新文科背景下综合性艺术院校“双师型”教师队伍建设的实然困囿与应然路向

随着新时代高等教育改革的不断推进,应用型高校的职能与作用在时代需求的背景下愈发凸显,尤其是新文科建设启动以来,以“促进多学科交叉与深度融合,从学科导向转向以需求为导向”的思路逐步深化,其中“双师型”教师队伍建设成为核心关键词之一。文章从新文科背景下的综合性艺术院校现实状况出发,详实阐述了这类高校中“双师型”教师队伍的建设困囿,并聚焦此方面,从整体的宏观视域、高校层面、“双师型”教师层面以及校企合作层面对“双师型”教师队伍建设提供了新思路。

综合性艺术院校学报强刊路径研究——以广西艺术学院学报《艺术探索》为例

我国有8所公办综合性艺术院校,其中7所院校拥有自己的学报,广西艺术学院学报《艺术探索》目前中国知网影响因子于其中位列第二。《艺术探索》采用了多种途径提升期刊学术质量及扩大期刊影响力,如加强领导,制定新的提升刊物策略;利用融媒体环境,广泛、主动、全面地约稿;优化编辑加工程序,凸显编辑服务学术、服务学者的意识;举办学术研讨会、学术讲座,塑造期刊品牌等。通过一系列举措,刊物质量和影响力均得到提升。

新课标(2022年版)下中学综合性艺术表演的教学研究

随着我国教育事业的发展和素质教育理念的深入人心,对于学生全面、健康成长的要求也越来越高。在此背景之下,教育部颁布了《2001版义务教育音乐课程标准》,并且将“综合”一词作为一个重要概念提出。这一举措无疑是给广大一线教师带来巨大挑战,因为它不仅仅意味着要改变传统单一的学科知识结构体系,更需要打破原有的以分科为主导的局面,使得各门类艺术能够有机地融合起来,从而形成一种全新的具有综合性质的艺术形式——综合性艺术表演。2022版新课标提出了一些新的相关要求,因此如何有效实施综合性艺术表演成为摆在我们面前亟待解决的问题之一。本文正是基于这样的现实情况展开论述的。全文共分四个部分:第一部分主要阐述本课题的选题缘由及意义;第二部分通过文献资料法梳理出关于2022版新课标以及综合性艺术表演的基本理论依据以及其与相关概念的区别等内容;第三部分重点探讨了新课标(2022版)下中学综合性艺术表演的教学策略;第四部分对文章部分进行总结。

走向综合:综合性艺术教育观念与历史概述

通过梳理中外教育历史,可以发现多数历史时期的教育状况都是不同程度、不同类型的多科、多课综合。即使是分门别类的分科学习,通常也不会以一概全或各自为政;相反,基本都是以全方位的综合素质教育为发展战略的。当代教育综合和艺术教育综合进一步关注人文性、生态性、伦理性,所推出的综合性艺术课程秉持着新的观念,即在各艺术门类综合的基础之上,在多种感觉统合与转换中,生成新形态、大智慧、高品格,在一个优化的综合语境中,使学生获得丰富多彩、情趣盎然的艺术学习体验,促进学生身心的和谐发展。

综合性艺术院校特色办学的若干思考

综合性艺术院校必须坚持与众不同的特色办学方向，应以国家和社会对综合性艺术院校的人才需求为核心，围绕综合性艺术院校学科专业结构特色和人才培养方式逐层构建。顶层设计应从建设目标、办学功能、服务面向、人才培养目标等方面着眼，教育教学特色应努力从学科专业建设、艺术实践教学体系建设、教育管理制度及环境建设等方面寻求突破。

综合性艺术院校动画专业基础课教学创新改革建设研究

作为我国新兴产业发展产物的典型专业,动画专业被各大高校争相设置,但课程设置方面盲目照搬现象严重。尤其在动画基础课教学设置上,体现出没有根据市场实际需求调查分析,造成学生知识吸取消化不良的问题。具体表现为:专业划分不够清晰,培养方向缺乏目标;课程设置不合理,理论与实践相分离;教学方式单一落后,课程模块之间联系不紧密;缺乏市场实践经验,学生团队协作意识薄弱;缺少交流平台,未能建立良好校际合作关系;师资力量相对薄弱,不能满足行业需求。综合型艺术院校动画专业基础课教学改革应立足创新型人才培养的教学目标,完善动画专业基础课教学体系。明确划分专业,对应市场需求培养人才;坚持理论与实践相结合的教学模式,拓宽专业方向;秉承创新理念教学,密切关注市场发展节奏;结合市场需求,设立教学实践平台;高校联合互动,共享优质教育资源;发展师资队伍,聘请资深专业教师。

浅析综合性艺术院校艺术管理人才培养的构建

国内7所综合性高等艺术院校中,艺术管理专业作为新兴专业,通过近10余年的探索与改革,发展与创新,逐步形成了较为成熟的人才培养模式。围绕构建人才的"金字塔"式能力结构展开,在夯实专业知识基础之上,以培养人才的实践能力为核心,进行艺术才能强化,开展项目化教学,拓展专业方向课程,培养复合型的艺术管理人才。

综合性艺术院校专业建设刍议——以吉林艺术学院为例

综合性艺术院校的专业建设应以鲜明的办学定位为核心,以重点学科为依托提升专业建设层次,以精品课、优秀课为基点提升专业人才培养质量,以综合艺术实践教学体系为平台提升学生实践创新能力,以高素质师资队伍建设为积淀提升艺术专业水平,以高效的专业化管理机制和与时俱进的生态环境建设为支撑,在深入分析和全面总结专业结构特点的基础上,通过特色专业等项目工程带动和促进专业内涵发展,打造在综合艺术院校中独树一帜的专业建设特色。

解读·观照·思考——全面推进社会主义文化大发展大繁荣背景下的综合性艺术院校人才培养问题分析

综合性艺术院校在全面推进社会主义文化大发展大繁荣的背景下,应就高等艺术人才培养问题做以深入研讨和分析,主要涉及人才培养目标、培养标准和制度保障等问题。另外,增强社会和政府职能部门对高等艺术教育特殊性的理解与规律性的把握,也是综合性艺术院校能否培养出优秀人才的关键因素。

综合性高等艺术院校艺术管理人才培养的课程及实践教学体系构建

国内七所综合性高等艺术院校中,艺术管理专业作为新兴专业,通过近十余年的探索与改革,发展与创新,逐步形成了较为成熟的人才培养模式,围绕构建人才的"金字塔"式能力结构展开,在夯实专业知识基础之上,以培养人才的实践能力为核心,主要在课程体系和实践教学体系进行完善,培养出复合型的艺术管理人才。

当文学经典遇上舞台经典——浅谈《窦娥冤》的艺术综合性

作为元曲的代表曲目以及中国古典悲剧作品的代表作品,《窦娥冤》无论是从文学性还是舞台性上都十分经典。艺术综合性是艺术作品十分重要的特性之一,也是艺术作品的成功之处。《窦娥冤》的成功不仅在文学中,更在舞台上,是艺术综合性的代表作品。本文结合其字里行间的悲戚与唱念做打中的伤感对其经典性进行探究,从艺术综合性上来分析这部作品的成功之处。

论综合性艺术的美学价值

艺术的多元化使当代艺术观念更为宽容和自由,无论是作为艺术创作的主体还是客体,都有发展成为综合的趋势。综合性艺术随着后工业时代和信息化时代的来临逐渐发展成熟,并成为当代艺术的重要表现形式,对物质材料及观念表达的重视是综合性艺术两个主要方面。综合性艺术的流行与西方当代美学的发展有重要联系,西方当代错综复杂的、相互融合的美学思想是综合艺术的重要基础。

关于综合性艺术院校共建和共享试题库的思考

共建共享试题库符合综合性艺术院校的学科特点、课程特点、生源特点，有利于促进各校教学质量的提高，有利于教师与学生两方面自身素质的提高。文章分析了综合性艺术院校共建共享试题库的必要性与可行性，联系南京艺术学院建设标准化试题库的具体实践，分析了建设标准化试题库的基本条件、标准化试题库建设的质量标准以及建设试题库的具体操作方式。

综合性艺术高校学生网络英语学习需求调查分析

网络英语学习需求分析是有效进行网络英语教学决策的前提。通过问卷和访谈,从学习者角度调查了一所综合性艺术高校全日制学生的网络英语学习现状、背景因素及在学习内容方面的需求。结果发现受调查的学生在网络英语学习意识和适应性上有待提高,网络学习活动范围有限,受到内外因素的制约,愿意参加课堂和网络整合的学习方式,并期望在网络英语学习中获得实用有趣的内容资源。

以广绣为生长点的幼儿园综合艺术课程探索与实践

幼儿期是个体生命发展中至为关键的阶段之一,也是培养儿童全面发展的重要时期。将歌唱、律动、打击乐、绘画、手工、戏剧等多种艺术形式融会贯通,构建综合性艺术课程,开发幼儿的节奏、音准、音乐表现力、色彩、造型等方面的艺术潜能,提升手部精细动作、身体协调性等,为他们的全面发展奠定坚实的基础具有重要意义。

综合性艺术的发展及美学价值

本文对综合性艺术的发展及美学价值加以论述。

中国思想 艺术未来——探索综合性研究型大学艺术学理论学科专业的独特道路

北京大学艺术学院在全国艺术学科多元化发展格局中探索综合性研究型大学艺术学理论学科专业的独特道路,自觉传承由蔡元培开创的以艺术教育及美育为培育各类领袖型人才的根本途径的学科传统。在当前应落实为继续探寻和涵养北大艺术学院自身的独特学术品格——培育有思想的艺术学人,即培育有中国思想的引领未来的艺术学人。学院教师应率先垂范成为当代世界艺术学中的中国思想及中国学派的探险者。这条致力于探索培育有中国思想的引领未来的艺术学人的道路,在非同一般地凸显本民族传统的当代意义的当前中国文化、艺术及艺术学格局中应具有为其他道路所无可替代的意义。

综合性艺术类高校学报学术质量提高的途径

综合性艺术类高校学报与重点大学学报之间在学术质量上存在不小的差距,其中的原因有主、客观。面对问题,应该从以下四个方面层层推进,其一,主动宣传,扩大影响;其二,主动约稿,拓展稿源;其三,完善审稿制度;其四,建设特色栏目,打造刊物学术品格。

综合性高校艺术设计专业的教育现状分析与发展研究

根据我国当前对综合性高校的调查显示,最近几年高校艺术设计专业的招生规模、学生的综合素养及未来就业发展等方面都存在一些问题。文章简要探讨了综合性高校艺术设计专业当前的教育情况,并对其未来发展进行研究,目的在于全面了解高校艺术专业内容,帮助学生提高自身素质。

综合性艺术院校章程制定的若干思考

构建符合国情、彰显特色的大学章程,是综合性艺术院校推进现代大学制度建设必然要求。艺术院校章程制定的行政推动与学校参与,章程体现的办学定位与艺术特色,章程内容的制度安排与现实可能等关系需要认真思考探索,以期降低章程趋同化倾向,使之更好发挥促进艺术院校事业发展的积极作用。