浅谈少儿艺术节目的教化创新

艺术才能并不是与生俱来的,是通过少儿时期不断学习,不断练习,不断积累而成.如何做好-档少儿节目,使之达到良好的少儿艺术培训与教育目标呢？本文分析了少儿艺术培训类节目的时代意义与教育功效,阐述了创新少儿艺术培训节目的方法,并结合目前少儿节目琳琅满目、良莠不齐的现状,指出让电视少儿艺术培训节目,回归教育本身.

媒体融合中方言艺术节目发展路径探析

随着社会科技的发展,网络新媒体成为人们生活中不可或缺的一部分,大众传播手段的多样化,促使了传统媒体与新媒体不断融合、取长补短,许多传统广电媒体当中的节目也需要随着时代的进步做出相应的革新,其中方言艺术节目是一种独特的表现形式,如何在媒体融合中让方言艺术节目另辟蹊径,是需要不断探索的。为此,本文就媒体融合中方言艺术节目的发展路径进行研究探讨,以期为方言艺术节目的发展提供参考。

创意与艺术的融合——打造独特的融媒体节目品牌价值

本文旨在探讨创意与艺术在融媒体节目中的融合,以及如何利用这种融合来打造独特的节目品牌价值。我们首先介绍了融媒体节目的概念和特点,重点关注了多媒体元素和观众的角色。然后,我们深入探讨了创意和艺术在融媒体节目中的作用,以及它们如何相互补充,提供创意与艺术的融合策略。接下来,我们讨论了如何打造独特的融媒体节目品牌,包括品牌建设的重要性、品牌价值要素以及品牌策略和推广。最后,我们分享了成功案例。通过本文,读者将更好地理解如何在融媒体节目中结合创意和艺术,以创造独特的品牌价值。

创意与艺术的融合——打造独特的融媒体节目品牌价值

本文旨在探讨创意与艺术在融媒体节目中的融合,以及如何利用这种融合来打造独特的节目品牌价值。我们首先介绍了融媒体节目的概念和特点,重点关注了多媒体元素和观众的角色。然后,我们深入探讨了创意和艺术在融媒体节目中的作用,以及它们如何相互补充,提供创意与艺术的融合策略。接下来,我们讨论了如何打造独特的融媒体节目品牌,包括品牌建设的重要性、品牌价值要素以及品牌策略和推广。最后,我们分享了成功案例。通过本文,读者将更好地理解如何在融媒体节目中结合创意和艺术,以创造独特的品牌价值。

基于岗位制实践模式的广播节目主持艺术课程教学改革探究

广播节目主持艺术课程是播音主持艺术专业的核心实践类课程,是培养广播行业人才需求的重要组成部分。当下,基于广播行业的融媒发展趋势,相对陈旧的课程培养模式已不能培养出胜任行业岗位需求的复合型广播人才,因此,高校要积极探究岗位制课程教学培养模式,从课程内容、课程理念、教学设计、课程评价等方面尝试以行业岗位需求为导向的课程改革,为广播节目主持艺术课程教学质量提升提供重要参考。

坚持规范化 走向多样化——节目主持艺术中的语言态势

坚持规范化走向多样化———节目主持艺术中的语言态势张颂广播电视语言传播，永远附着在传受关系中。传播学的种种模式，一旦进入传播实践，便都显露出“我播你听（音）”的格局。在“热线电话”“板块直播”的主持人节目十分红火的时候，这种格局也未曾动摇。听众、观众...

从人际传播看人物访谈节目主持艺术

当前,国内电视人物访谈节目数量日益增加,但是也遇到了发展瓶颈,于是一些节目开始改版甚至停播。人物访谈节目如何寻找新出路成为受关注的话题。在大众传播语境下人物访谈是一种特殊的人际传播,在这个过程中主持人的主持艺术会直接影响节目的传播效果。下面笔者从人际传播角度分析人物访谈节目的主持艺术。

电视节目主持人的主持艺术探讨——评《电视节目主持艺术教程》

在大众传媒日益蓬勃发展的时代里,电视节目迎来了前所未有的发展机遇和激烈碰撞的媒介竞争,要想保证电视节目在数字化媒介时代的可持续创新发展,电视节目制作的各个环节需要不断保持较高的专业水准和制作能力提升趋势。战迪、施斌、王亮、赵如涵等人编著的《电视节目主持艺术教程》(2017年2月中国广播影视出版社出版)以播音学的专业理论为基础,以电视节目主持的实践案例为参照,深入探讨电视节目的主持艺术。《电视节目主持艺术教程》分为上、中、下三篇,上篇是理论的概述,包括主持人的专业功能、素质构成、主持艺术表现和艺术价值。

“气”与电视节目主持艺术

“气”无处不在。“万物负阴而抱阳，冲气以为和。”（《老子》）对于世界而言，气不可须臾或缺，气是构成万物之本。“至大至刚”的“浩然之气”乃“集义所生”。对于人而言，气不仅是流转通达于体内的血脉，更是一种精神状态、道德境界。“文以气为主，气之清浊有体，不可力强而致”。对于诗文来说，气是作者整个身心协调一致的活动，是灌注于作品中的内在精神。电视主持人节目，比如新闻节目、谈话节目、娱乐节目等，

电视节目主持艺术属性探析

节目主持艺术具有怎样的艺术内涵是节目主持人以及节目主持艺术研究者所关心的问题。节目主持艺术是当代具有媒介性、现代性、科技性和大众参与性的传媒艺术样态。通过电子媒介的情境创造,主持人表现出了人格化传播的魅力,在节目的文本层、传播层、社会层分别表现出了不同的艺术特征,是叙事艺术、传播艺术和传媒艺术的综合。综而述之,节目主持艺术在长期的实践中已经表现出自身的基本特质,在宏观上追求较为独特的艺术境界,在微观上也初步建立了创作的方法体系。

论节目主持艺术的内涵与审美

本文从艺术观念阐释入手,依托伦理美学,认为节目主持艺术应该追求人以载道的审美内涵。节目主持艺术既存于具体的传播关系之内,也活跃在传播关系之外的社会空间。主持人与受众之间的互动已经成为当代社会文化令人瞩目的现象之一,反映了当代社会公共交往的图景和质量。对于节目主持艺术审美特质的再认识以及由此发展出批评理论有利于实践者重新认识专业评价的杠杆,有利于理论和实践展开对话。

中国艺术类综艺节目的符号消费与身体审美化——以《舞蹈风暴》为例

在消费社会中,艺术类综艺节目运用独特的双层符号系统构建的方式促进符号消费.在这个过程中,受众在符号打造的"拟态的艺术真实"中建立起"获得了艺术鉴赏能力"的伪认同感.而以身体美学为初衷的某些符号呈现却只是身体审美化的表现,无法达到审美共生的效果.于是,以身体图像为主的各种符号充斥节目全程,艺术在电视节目中渐渐偏离原本的艺术内涵与精神,沦为一场符号的狂欢.

老年类节目的主持艺术

记得一位资深记者曾经说过:电视工作者热情是第一位的,经验是第二位的,我认为这句话对于从事老年节目的主持人尤为适合。如果没有一颗爱老、敬老的心,不想老人之所想,急老人之所急、所需,就不可能达到制作老年节目的目的,要把对老年朋友的热情贯穿始终,这种热情不是装出来的,而是建立在一种认识之上,认识到老年人饱经沧桑之后那种特有的长者魅力,认识到老人的认真,这是一种年轻人所不具备的长者式的认真,我们应该被感染,被感动,就像面对我的父母以发自内心的情感为他们做点事儿,尽点孝。“热情”

节目主持艺术的感与悟——从电台节目主持艺术说开去

一、善听者为圣 古希腊有一句谚语：“聪明的人，借助经验说话；而更聪明的人，根据经验不说话。”我觉得可以理解为“雄辩是银，倾听是金”。美国著名教育家、演讲家戴尔·卡耐基也曾说过：“做一个听众往往比做一个演讲者更重要。”我也坚持地认为：善于倾听是一种美德，善听者为圣。圣人的“圣”字，繁体字为“里”，许慎《说文解字》解释为“通也，从耳”。意思是听觉好、口才好，就可做圣人。

电视新闻节目制作艺术创新探讨

随着时代的发展和变化,电视节目在人们的休闲娱乐和学习中起着越来越重要的作用,与此同时也让人们的视觉享受得到了极大的满足,给人们的生活带来了无数乐趣。但是,当前我国的电视新闻节目已经无法满足人们的生活需求,电视新闻节目制作艺术缺乏创新,严重影响了电视新闻节目的质量和水平,降低了电视新闻节目的收视率,不利于电视新闻节目的有效播出,给电视台造成了很大的经济负担。因此,本文就我国电视新闻节目制作艺术创新进行了研究,从画面剪辑、画面语言、视觉审美及画面节奏感四个方面提出了相应的创新方法,希望通过本文的研究探讨,通过我国电视新闻节目制作艺术的提高,推进我国电视新闻节目的健康发展。

新媒体时代娱乐节目主持艺术与理论——评《娱乐节目主持艺术》

新媒体时代，观众对于电视娱乐节目的需求量更大，需求种类更加多元化。为了在市场中占据一席之地，当前的娱乐节目如雨后春笋般涌现出来，既有高品质的，也有娱乐化、媚俗化倾向的节目。