岭南广府非遗文化融入佛山高校艺术设计专业教学研究——以香云纱为例

文章以香云纱为例,探讨了岭南广府非遗文化在佛山高校艺术设计专业教学中的应用。研究发现,融入岭南广府非遗文化的教学可以增强学生的文化意识和创作能力,但在学生认知、教师培训和资源支持等方面存在一定的挑战。因此,建议加强学生传统文化认知、教师传统技艺培训和资源支持,并调整教学体制和课程设置。未来研究可进一步拓展岭南广府非遗文化在佛山高校艺术设计专业教学中的应用,促进传统工艺的传承与创新。

西方当代“观念艺术”对我国高校艺术设计专业教学的影响

西方当代观念艺术几十年来一直是艺术学科发展的主流,它不仅领导当代艺术潮流,同时也影响当代国内高校艺术设计专业的发展。研究并探索西方当代观念艺术的发展,会使国内高校艺术设计专业教学走上更科学的发展道路。

艺术设计专业教学质量监控与评价体系探析

由于招生规模的空前扩大,艺术设计专业的教学质量已成为本科教育的突出问题,如何解决好扩招后的教学质量,提高教学水平已成为各高校重点研究课题和中心任务.因此质量监控、改革和重构一整套合理可行的评价体系是十分必要的.

基于创客思维的艺术设计专业教学策略

学生创客思维的培养在艺术设计专业教学中尤为重要,主要是艺术设计本身就是一个创意勃发的行业,设计人员需要不断的进行创意,才能够实现长期发展目标。新时期下,在艺术设计专业教学中,教师应该以创客思维为导向,改变以往教学模式与教育理念,激发学生设计兴趣,发展学生思维能力,从而培养学生创客思维。因此,本文着重分析创客思维的概述,以此论述创客思维在艺术设计专业教学中的现状,并提出创客思维在艺术设计专业教学中的策略研究。

论引进翻转课堂教学法对艺术设计专业教学的积极意义

翻转课堂教学法是在教育信息技术日趋成熟的大背景下发展起来的一种新兴的教学方法。翻转课堂将教师的课堂讲授转移到课外,将学生与教师互动、完成作业的活动转移到课上,有利于促进学生的全面发展。在翻转课堂被广泛应用于高校教学的背景下,艺术设计专业可以引入此种教学方式以改善本专业的教学现状。文章从艺术设计专业的课程设置和设计专业学生的学习特点入手,论述艺术设计专业引入翻转课堂教学法的积极意义。

高校艺术设计专业教学在“互联网+”时代的改革研究

2015年李克强总理提出"互联网+"行动的概念后,我国迎来了互联网信息化狂潮。"互联网+"的含义是将互联网信息技术融入到各个传统行业中实现各行业与经济的整合,从而衍生出一种新的经济形态。"互联网+"时代的到来同样对艺术与设计专业的教学提出了更高难度的挑战,研究艺术与设计专业教学在这个新时代背景下的适应策略,对促进该专业更好地适应时代的发展具有重要意义。

远程开放视域下的艺术设计专业教学模式探讨

最近几年以来,随着社会经济的不断发展进步,人们对开放式学习和教育的需求越来越强烈,许多在职人员都希望通过这种形式获得更高的学历。与之呼应,现代信息与通信技术在教育领域的大量运用,使得人们这种需求具备现实条件。当前高校的艺术设计专业教学也顺应了这一要求进入了开放教育领域。因此,对该教育模式进行研究探讨也就具有现实意义。

探究艺术设计专业教学中课程思政的有效应用

随着高等职业教育的快速发展,高职思想政治教育工作受到社会的高度关注,行业企业对人才的道德修养、人格品质、职业道德等也提出了更高要求。因此,从思政课程到课程思政的变革已经成为必然趋势。围绕课程思政教育的探索与实践,深入分析了课程思政教育的目的和意义、必要性和可行性,并提出了课程思政实践的有效途径。

艺术设计专业教学实用性探讨

艺术设计专业的教学应加强以操作技能、工艺实习等为主的实践环节,体现专业教育特色,从社会实际需要出发,有针对性地构建学生的知识、能力、素质结构,强化学生对岗位知识的学习和运用。完善、充实教学内容,加大实践教学环节所占的比例,加强产学合作,逐步建立学校与企业合作培养人才的机制。使毕业生就业后,上手快、动手能力强,经过一段时间的磨练,可成为艺术设计、工程设计、投标报价、材料选择、施工技术和施工机具操作、施工项目管理、项目验收、工程决算等技术人才。

环境艺术设计专业教学的改进研究

文章通过实证研究环境艺术设计专业毕业生毕业去向、学习情况、专业能力、职业能力等,综合相关企业对人才需求和建议,分析教学现状,为高职院校环境艺术设计专业教学改革提供借鉴和参考。

新时代院校公共艺术设计专业教学体系的构建——评《公共艺术设计(新一版)》

目前,我国公共艺术专业在理论研究、艺术实践以及专业教育等方面仍然处在初步探索阶段,对于公共艺术在整体公众的认知、相关制度的建设以及具体的运行和教育体系的建设都在慢慢实践摸索中,至今还没有形成一个统一的标准和体系。纵观国内各院校公共艺术设计专业的相关教学建制,在专业发展定位以及教学方向等方面都存在不同程度的差异,但是培养具备创新能力的应用型专业人才是所有院校艺术设计学科人才培养的基本目标。因此,面对当前我国城市化进程以及城市形象建设的大环境,探讨公共艺术设计专业教学体系的构建是必要的。

“一带一路”深度融合背景下艺术设计专业教学管理模式研究

国家"一带一路"倡议的提出与深度融合,为高校艺术设计专业提供了更为广阔的国际环境与发展空间。在这一背景下,高校艺术设计专业需牢牢把握机遇,勇于面对挑战,实现教育管理模式的创新,并不断健全人才培养模式,促进高校艺术设计专业更好发展。

高职艺术设计专业人才培养与教学模式创新研究

职业技术学院向来以培养实用型人才为主要办学目的,为地方的发展乃至社会的发展提供极具专业技能的专业型人才。在如今经济、科技不断发展,信息网络迅速发展的新形势下,很多高等职业学院都面临着人才培养的瓶颈,因此研究和探讨高等职业学院人才培养和日常教学中应注意的问题和创新的路径,是现在诸多高等职业学院着手进行的研究课题。本文将从高等职业学院艺术设计专业的人才培养和教学方式创新方面作为入手,简单阐述艺术设计型专业人才的培养与教学创新方法。

MOOCS视域下地方高校艺术设计专业教学研究

本文分析了MOOCS的特点和地方高校艺术设计专业现状,提出了从学校到教师如何适应慕课大潮的对策,从而使MOOCS能够更好的促进地方高校艺术设计专业的教学研究。

高职艺术设计专业教学之我见

艺术设计是学习创造性地提出方案、优化方案的一种实用艺术活动,要根据岗位的需求进行教学和学习。掌握提出解决问题方案的能力;掌握审美判断的能力;设计表达实现的能力;艺术设计专业是需要创造性的,这就要求我们在教学与学习方法上必须具有创造性,研究进行设计时的心理过程,灵感产生的根源,学生感知结构改变的机制,要用创造性的方法塑造创造性的心灵。

“三明治”教学模式在高职高专艺术设计专业中的应用研究

在高职高专艺术设计专业教学中,以理论为主的教学模式暴露出诸多问题,其中,最需要引起重视的是艺术设计专业学生的实践能力较差,难以满足企业岗位的工作需求。而有机结合了"实践+理论+实践"的"三明治"教学模式对于突破高职高专艺术设计专业传统教学模式的局限性具有一定的实际意义,对提高学生综合素质、实践技能及教学质量具有一定的优势。在此,文章将重点探讨"三明治"教学模式在高职高专艺术设计专业中的应用。

艺术设计类教学中专业英语课程的教学改革分析

我国教育教学改革的不断推进，对艺术设计类教学也越来越重视。在社会经济迅速发展的今天，市场中对具有专业的艺术设计知识和良好英语能力的人才需求数量也在不断的增加。但是，在艺术设计类的教学过程中，普遍存在重视专业课程教学，而轻视文化教学的现象。英语课程作为艺术设计类教学中的文化教学课程，需要得到重视。在艺术设计类的教学中，实现对专业英语课程的教学改革，可以有效的解决这种问题，实现市场中的人才需求。

信息技术在艺术设计专业教学中的应用探索

近年来,信息技术在教育教学领域得到了广泛应用,推进了教育信息化的发展.在信息化时代背景下,高校艺术设计专业也逐渐实现了信息化教学,信息技术在高校艺术设计专业教学中的应用价值也日益突显.基于此,文章以信息技术在高校艺术设计中的应用价值作为切入点,简单分析了信息技术在艺术设计专业教学中的应用现状,并提出了信息技术在艺术设计专业教学中的应用路径,同时对应用实践进行了相关探索.

高校艺术设计专业教学初探

艺术设计除了注重创新的设计理念,更重要的是注重培养学生的实践能力。因此,艺术设计教学必须要和其他的教学进行区分,这样才能进行重新的定位。应本着实用和实践性原则开展,完善人才培养的目标,并且能够对相关的专业课程进行一定的整合和优化,从而使艺术设计教育的方式贴近时代的发展目标,能够充分做到学以致用,培养学生的自主学习能力,并且不断完善相关的技巧,成为适应社会和现代艺术设计需求的高水平人才。

关于艺术设计专业实践教学的思考

随着经济的发展,社会主义市场经济的日益完善,经济社会发展对人才的需求急剧转型,要求人才不仅懂得理论知识,而且还必须具有较强的实践能力。而我们高等院校作为我国经济社会发展人才输送的重要基地之一,所培养的人才就必须符合经济社会发展对人才的要求,这样才能有利于院校的发展、国民经济的发展。所以,我们在教学过程中,应该将学生实践能力的培养重视起来,不断创新教学方法,加强实践教学。今天本文就是以艺术设计专业实践教学为例进行探讨,分析了艺术设计专业现阶段实践教学的现状,并根据自身多年的教学经验提出了加强艺术设计专业实践教学的有效策略。