基于粤港澳大湾区艺术设计工作坊的教学模式改革

社会需求与产业转型升级日趋全球化的背景下,粤港澳大湾区对艺术设计高素质应用型人才的需求逐渐增加。然而,传统艺术设计教育模式难以满足这一增长需求,艺术设计教育亟需深化改革。艺术设计工作坊是粤港澳大湾区艺术设计教学改革的重要方向之一,近年来被广泛引入区域高校教育体系。本文从教学传授方式以及实践教学方向出发,剖析了粤港澳大湾区艺术设计的现状问题,分析了艺术设计工作坊教学模式对粤港澳大湾区企业、学校、教师以及学生的意义,并从教学目标、教学环境、教学管理以及教学流程方面阐述了艺术设计工作坊的教学体系建设,旨在为我国艺术设计教育模式的改革、研究与实施提供参考。

基于“创客空间”理念的高职艺术设计工作坊构建策略探析

在'大众创业、万众创新'时代背景下,高职院校纷纷举办各种'创新创业工作坊'培养人才。与此同时,政府部门、社会机构与团体争相建设'创客空间'或'众创空间',推动社会创新发展。对高职院校艺术设计类专业办学而言,应将'创客空间'的理念引入'工作坊'建设中,对培养创新创业人才具有重要借鉴意义,文章将从多方面探讨高职院校艺术设计工作坊建设引入'创客空间'理念的构建策略。

国家非物质文化遗产的高校艺术设计工作坊实践

根据国家非物质文化遗产大学艺术设计工作坊,是“扶贫”第13个五年政策环境下的创新继承和国家级非物质文化遗产的发展。这是一个有益的补充,以大学艺术设计的教学和研究资源,对人才培训模式。对非物质文化遗产的设计研讨会有着很大的重要性和意义。本文对其形式进行了介绍。以某职业技术学院的马尾绣设计车间为例,在前人研究的基础上,对生产车间的人员结构,工作内容和成果评价进行了讨论。