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从“独奏”到“合奏”——以实践案例剖析集群工作室对五年制高职艺术设计教师专业成长的影响 |
刘洪艳
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《发明与创新(初中生)》
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2020 |
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浅析五年制高职教育对艺术设计学科教师的专业成长要求 |
刘洪艳
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《传播力研究》
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2018 |
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成长型思维对教师专业成长的影响——兼论教学效能感及坚毅人格的中介作用 |
黎晓娜
梁丹丹
高凤霞
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《教师教育论坛》
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2024 |
0 |
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人工智能助推乡村教师专业成长的现实困境和实践路径 |
李彦敏
叶俐君
孙君
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《中国教育信息化》
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2024 |
0 |
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乡村人才振兴背景下乡村教师的专业成长路径 |
赵莹
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《继续教育研究》
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2024 |
0 |
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课程思政:艺术设计专业教师的元认知视角 |
陈竑
邓剑刚
卜俊
胡志才
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《萍乡学院学报》
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2023 |
0 |
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高校首饰艺术设计专业青年教师成长路径研究 |
田伟玲
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《艺术科技》
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2018 |
0 |
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以“阅读+”活动为支点,撬动教师专业成长 |
郁月苗
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《江苏教育研究》
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2024 |
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人工智能辅助下的思政课教师专业成长路径探究 |
彭德强
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《学苑教育》
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2024 |
0 |
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成长档案袋:开辟教师专业评价新路径 |
杨鹏
郭诗韬
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《留学》
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2024 |
0 |
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建构“四有”教研,促进教师专业成长 |
郑玉贞
林高明
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《福建教育》
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2024 |
0 |
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教师专业成长中课堂教学督导的转向与推进 |
吴浩
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《教学与管理》
北大核心
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2024 |
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社会网络视域下乡村教师专业成长的行动逻辑 |
耿飞飞
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《教育理论与实践》
北大核心
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2024 |
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乡村教师专业资本积累与专业成长促进机制研究 |
黄晓林
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《教师教育学报》
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2024 |
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向名师学什么——教师专业成长的主要途径(一) |
郑毓信
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《教育研究与评论》
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2024 |
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硕士学历初任幼儿园教师的专业成长:机遇、挑战与路径 |
乐星宇
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《河北大学成人教育学院学报》
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2024 |
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小学职初教师专业成长路径探究——以湖南省株洲市天元区银海学校为例 |
赵五根
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《教育界》
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2024 |
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“学、练、赛、评”一体化视角下促进体育教师专业成长的策略探索 |
朱芳
帅楚荣
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《体育教学》
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2024 |
0 |
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小学美术教师专业素养“自适性成长”的理性思辨和实施路径 |
王爱民
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《教学月刊(小学版)(综合)》
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2024 |
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ADAR校本研修模式:青年教师专业成长的路径探索 |
吴聪慧
陈群
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《教学月刊(小学版)(综合)》
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2024 |
0 |
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