高职院校艺术设计理论课程教学探讨

文章阐述了当前高职院校艺术设计理论课程教学中存在的问题,并根据理论与实践教学并重、相互渗透的原则,提出了实施"工学结合"的高职院校艺术设计理论课程教学改革的意义及设想,以期破解高职艺术设计理论课程教学中所遇到的问题。

艺术设计理论课程教学改革探究

随着社会的发展和人民生活水平的提高,艺术设计在人们生活中占据越来越重要的位置。进入21世纪以来,随着全球化进程的推进,我国已经成为世界上最大的高等设计教育大国。在此大背景下,对院校艺术设计理论课程现状进行深入分析,查缺补漏,创新教学方法,针对存在的问题更新教学理念,探讨艺术设计理论课程教学优化策略,具有重要的现实意义。

应用型本科院校艺术设计理论课程教学改革初探

应用型本科院校艺术设计理论课程教学存在着一系列问题，应立即对艺术设计理论课程的设置、教学内容、教学方法、教学观念、师资配备等方面进行有针对性的改革，这样才能使艺术设计理论课程教学尽快回到正确的轨道上来。

高等院校艺术设计理论课程教学探讨

随着新世纪来人民生活质量的不断提升,人们对艺术设计的追求也不断提高。随着艺术设计专业在各高校中逐渐设置,高等院校的艺术设计理论课程教学的诸多问题也逐渐出现。面对艺术设计理论课程内容的设置、教学手段、教学目标、师资配备等方面的发展困难,我们要拿出具有针对性的办法,从而提高艺术设计理论课程的教学质量。

感性教育与人文氛围──艺术设计理论课程教学模式创新探索

本文以设计概论与中国工艺美术史两门课程为例,阐述艺术理论课程教学模式创新的必要性,将感性教育与理性教育相结合,激发学生的学习热情与兴趣、激发学生的感知力与创造力,充分调动学生各方面的潜力,营造课堂的人文氛围,从而使艺术设计理论课程在人才培养中发挥应有的作用。

高职艺术设计理论课程教学方法和教学手段探讨

随着人才需求的多样化发展,各大高职院校也开设了艺术设计专业课程。但是传统的教学方法和教学理念已经不符合当下的教学要求,为了提高高职艺术设计理论课程的教学质量,教师应根据当下的教学改革要求,论述高职艺术理论课程教学结构,分析高职艺术理论课程中面临的问题,并在此机制上进行改革创新,制定科学的教学方案,深化高职艺术设计理论课程、提高教学质量。

课程整合视角下的艺术设计理论课程优化分析

作为艺术设计专业课程的重要组成部分,艺术设计理论课程对学生的发展具有重要的影响,要想为社会输送更多艺术设计方面的人才,就必须对艺术设计理论课程进行相应的调整。本文中,笔者基于艺术设计理论课程整合视角,首先分阐述了课程整合的基本概念,然后详细分析了课程整合的内涵,租后重点探讨了课程整合视角下艺术设计理论课程的优化策略,希望能够通过本次研究为今后相关方面的研究提供一定的参考依据。

建构主义理论在高职艺术设计图形教学中的运用

本文基于建构主义教学论和教学法的内涵与特点，结合我国高职艺术设计图形课程教学现状，将建构主义学习理论运用到实际的课程教学中，使教学效果极大提升，并真正与高职学生的职业岗位要求密切结合。