基于智慧课堂的航海类专业高等数学教学改革探讨——以上海海事大学为例

本文首先分析了当前航海类专业“高等数学”教学改革的必要性,阐述了智慧课堂用于高等数学教学改革的优势,然后提出了基于智慧课堂的航海类专业高等数学教学改革模式,建立了“教育理念”、“教学实践”、“智慧课堂”的三维教学模式创新框架。最后是我们进行高等数学教学改革的一些实践探索和思考。希望本研究能够给传统高校航海类专业“高等数学”课程改革提高新的方向,并对基于智慧课堂的高等数学教学改革提供理论依据和实践参考。

非遗视角下高校艺术设计类课程的教学改革研究

非物质文化遗产(以下简称“非遗”)作为我国文化遗产的重要组成部分,展现了中华民族的思维方式、文化意识和精神价值。随着我国大力推进非遗文化传承,各类非遗资源在高校艺术设计类课程教学中得到广泛应用,赋予了艺术设计一定创造力和生命力。从非遗保护传承角度出发,阐述了高校艺术设计类课程教学改革的重要性,分析了非遗视角下高校艺术设计类课程教学存在的问题,并提出了具有针对性的改革举措,以期为非遗资源在高校艺术设计类课程教学中合理应用提供参考。

艺术设计类教学中专业英语课程的教学改革分析

我国教育教学改革的不断推进，对艺术设计类教学也越来越重视。在社会经济迅速发展的今天，市场中对具有专业的艺术设计知识和良好英语能力的人才需求数量也在不断的增加。但是，在艺术设计类的教学过程中，普遍存在重视专业课程教学，而轻视文化教学的现象。英语课程作为艺术设计类教学中的文化教学课程，需要得到重视。在艺术设计类的教学中，实现对专业英语课程的教学改革，可以有效的解决这种问题，实现市场中的人才需求。

普通高校化学化工类专业英语教学改革的探索

针对普通高校,作者根据多年的专业英语教学经验,深度剖析了化学化工类专业英语教学中存在的根本问题,提出首要任务是从多个层面高度重视专业英语教学,以期从根本解决教学效果不佳的问题;结合教材建设和师资队伍建设、优化教学方式等,以学生为中心,激发学生学习兴趣和潜能为目的,使专业知识学习趣味化;突出对专业英语的理解而不是翻译,培养英语思维,最终实现标本兼治,促进专业英语教学。

非物质文化遗产视角下的高职艺术设计类课程教学改革探究

非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分,各民族对中华优秀传统文化的继承与发展,集中体现了中华民族的创造性与活力.非物质文化遗产涉及娱乐、休闲、健身、节日、风俗等领域.文章从非物质文化遗产视角出发,系统探讨高职艺术设计类课程教学改革对策,目的是增强学生的非物质文化遗产保护和传承意识.首先分析非物质文化遗产的有关内容,引出大学生接受非物质文化遗产教育的重要性,主要体现在两个方面:一是增强大学生的文化自觉和文化自信;二是强化传统文化语境的构建.其次,基于非物质文化遗产视角探讨高职艺术设计类课程教学改革对策,包括创新和优化教学方法、构建完善的教学模式、建设项目化教学体系、构建研究性学习模式、开展非物质文化遗产教育实践等.在非物质文化遗产视角下,高职院校对艺术设计类课程进行有效的教学改革,能够持续提升高职艺术设计类课程的教学质量,培养学生的非物质文化遗产保护与传承意识.

基于“艺德、艺能、艺行”三维度的高职院校设计类专业课程思政教学改革研究

“课程思政”是新时代高校教育教学改革的重要任务。针对当前部分艺术设计类专业课程存在对“课程思政”理解不够准确,研究不够系统化等问题,通过对高职院校艺术设计类专业自身属性进行深入研究,结合专业课程教学特点,以“艺德、艺能、艺行”三维度对同一门课程和整个课程体系进行系统化改革研究,促进了“课程思政”教学改革的科学化进程,构建了课程体系改革模式,提高了“课程思政”教学的整体质量。

面向双一流建设的材料类专业英语的教学改革与实践

随着国际交流日益频繁,我国的国际地位逐渐提高,我国对具有专业知识的国际化一流人才的需求也越来越多。尤其在材料学科领域,如何培养高水平的国际化专业人才一直是教育学者们关心的问题。文章从材料类专业英语的教学现状出发,总结了材料类专业英语教学过程中存在的普遍问题,并结合笔者自身的教学经历,针对性地提出了相应的改革措施,以期在今后的教学中提升教学效果。

新工科背景下化工专业英语教学改革探索

2017年以来,我国教育部积极推进新工科建设,探索高等工程教育的新型教学模式,培养复合型、应用型化工类人才,支撑服务创新驱动发展,应对新一轮科技革命与产业革命,同时助力高等教育强国建设。在这一背景下,化工专业因其所具有的时代性特点而日新月异,中国化工行业迫切需要“师夷长技以制夷”,因此化工专业英语教育成为重中之重,其在培养符合时代发展趋势的复合型化工人才中体现着关键的作用,教学改革势在必行。本文基于新工科背景,详细剖析了现阶段进行化工专业英语教学改革的必要性,展示了当下化工类专业英语教学存在的问题,结合化工专业英语的课程特点,提出了相应的新工科背景下化工专业英语教学改革的具体措施,探索更优质的教学模式,为化工专业英语教学提供方向。

艺术设计类专业英语的教学研究

艺术设计类专业英语是帮助艺术类学生提升个人素质、增强外语交流能力、掌握更多一手外文资料、驰骋于更为广阔的就业领域的一个重要工具。目前针对艺术设计类学生英语基础和专业需求的英语教学研究还较为薄弱。教学实践表明,以专业技能为导向的英语教学模式得到了学生认可,学生英语学习的兴趣不断提升。重视学生的学习体验,激发学生的学习动力,以专业技能为导向的教学改革正是因材施教教学理念的体现。

基于世赛标准的高职艺术设计类专业教学改革研究

世界技能大赛代表职业技能发展的世界先进水平,无论是竞赛组织与管理,还是比赛规则与技术标准等,对我国职业院校教育教学都有重要的借鉴价值。将世界技能大赛创意艺术与时尚项目的相关技术标准融入高职艺术设计类专业的人才培养过程中,能够助推艺术设计专业内涵发展和国际化人才培养。

艺术设计类专业摄影课教学改革探讨

摄影课一直作为艺术设计专业的必修课.传统摄影课的教学偏重技术性,拍摄内容也简单的定义为艺术创作收集素材.这一目的和要求致使学生在上完摄影课之后,把能掌握摄影的基本技术和技巧当成最终学习目的,而失去了对这门有着丰富的表现形式、手法和语言的艺术与技术相结合的课程进行探索和创新的兴趣,阻碍了学生创新精神的培养和发展,不符合现代艺术设计教育的发展和要求.

高职扩招背景下以就业质量为导向的电类专业英语课堂教学改革

高职教育在人才培养上强调具体岗位的针对性,以市场经济对人才的需求为培养方向,专业英语教学应进一步在培养目标上偏重实际和应用,因此专业英语教学内容与手段成为急需解决的问题。电类专业英语是电类专业的一门专业基础课,它把英语与职业、学业和就业等相关的多种需求联系起来了。该文从教学内容、教学方法和考核方式等方面对电类专业英语教学提出了一些具体的改革措施,以期达到提高学生专业英语运用能力,提升学生就业竞争力的目的。

高校工科类大学生专业英语的教学改革与探索

阐述了高校工科类开设专业英语的必要性和重要性,及其教学实践过程中存在的问题。以宿迁学院金属材料工程专业的专业英语教学改革为例,论述了该专业的专业英语教学在课时安排、考试方式、教学内容和教学方法等方面改革经验,即遵循基础英语的教学规律,采取循序渐进的方式,由词(或者短语)→句子→篇章的教学过程,取得了良好的教学效果。同时,已指出专业英语的改革是一个长期的和任重道远的过程,还需要在教学实践过程中不断创新和改革,只有持之以恒和坚持不懈,才能找到一条适合我国高校专业英语发展之路,为国家培养出更好更多的复合型人才。

高职艺术设计类专业基础课教学改革的思考与实践尝试

基础课改革是高职艺术设计类专业教学改革的重要环节,笔者借鉴国外一些成功的职业教育经验,结合自己教学改革的具体实践和案例,就当前高职艺术设计类专业基础课教学中存在的几个突出问题阐述了自己的一些看法和认识,并对基础课的教学内容、授课方式等进行了探索尝试性的改革,加强了其与专业设计课之间的衔接。

高等院校理工类专业英语教学改革的探讨

新形势下专业英语课程培养必须与时俱进,充分发挥学生的主体作用,激发学生学习的主动性和积极性,兼顾学生翻译、听、说、读、写综合能力的培养。论文针对目前理工科专业英语课程存在的教学现状,结合新时代复合型人才的培养目标以及相关教学经验,从课程设置、教学内容、教学模式、考核方式等几方面对理工科专业英语教学改革提出了几点意见。

美术类非遗金石传拓融入高校艺术设计类专业教学改革研究

以金石传拓这一国家级非物质文化遗产为切入点,探寻其在高校内与艺术设计类专业相结合的教学模式。传拓作为我国古代典型的平面视觉艺术,有必要在高等院校艺术设计类专业进行推广,不仅可以加强传习的深度,还可以融入创新元素,有利于此项非遗良好传承,同时在教学改革中注入新鲜血液,进而使培养的人才符合时代发展,促进区域化经济前行。

艺术设计类基础课教学改革初探

针对当前艺术专业考生数量骤增,考生素质下降的现象,对艺术设计类基础课,提出了以素质为核心进行教学改革的设想.在教学中,通过转变教学理念、整合教学内容、普及教学对象、采用多元化教学手段等途径来提高学生的综合素质.

农林类高校机械专业英语教学改革研究

针对农林类高校机械专业学生特点,在机械专业英语的教学方法、模式、内容及考核方式等方面进行分析和探索,结合多媒体和慕课(MOOC)等教学手段研究机械专业英语教学形式和内容的创新。实践证明相关措施有助于提高学生学习积极性,重点培养学生在实践过程中专业英语技能的应用能力,保证了良好的教学效果,同时也为其它机械专业课程的双语教学起到积极的促进作用。

信管专业程序设计类课程“MOOC+翻转课堂”教学改革研究

对信管专业专业程序设计类课程进行了"MOOC+翻转课堂"融合教学模式探究,以期通过MOOC与翻转课堂的先进理念结合实现最佳教学效果。分析了信管专业程序设计类课程教学现状及不足,解析了"MOOC+翻转课堂"融合教学模式的优势,阐述了"MOOC+翻转课堂"融合教学模式的设计与应用,以促进信管专业人才培养目标实现。

高职建筑工程专业英语有效课堂教学改革探究

随着世界经济的快速发展,近年来高职建筑工程类专业学生出国就业已成上升趋势,建筑工程专业英语成为了他们就业的敲门砖。但是现在很多高职建筑工程专业英语的课堂教学情况不理想。所以在这种情况下,如何打造高职建筑工程专业英语有效课堂教学显得格外重要也倍受关注。首先对高职专业英语有效课堂教学进行了概述,分析了当前高职建筑工程专业英语课堂教学现状,从而得出打造高职建筑工程专业英语有效课堂的有效策略。