谈艺术设计职业教育的建设和发展

进入21世纪,经济全球化背景下的我国经济正在经历跨越性的迅猛发展,并为全世界所瞩目。艺术设计产业无疑也将成为这一巨大经济体运转前行的重要引擎,而其潜在的动力却尚待进一步的系统开发。这其中对艺术设计教育模式,尤其是职业院校的艺术设计教育模式、体制的深入分析和探寻显得尤为重要。艺术设计职业教育不可能也不应该被建立成一个所谓稳定的、标准的、一成不变的体系,只能是因地制宜、因国情设立、因市场需求而发展的动态体系。

技能竞赛培养策略在艺术设计职业教育中的应用

本文通过对当前艺术设计职业教育现状的分析,针对技能型人才培养中面临的突出问题,探讨艺术职业教育改革的必要性,并提出技能竞赛培养策略在艺术设计职业教育实践中的突出优势,尝试针对此进行实践探索,引导学校、企业、师生要以新观念、新角度,重新认识技能竞赛在艺术设计实践中的重要性。在此基础上,针对推广过程中的难点问题,提出完善技能竞赛培养策略的建议,力求实现多赢,使职业艺术设计教育与社会经济同步发展。

浅析艺术设计职业教育的教学现状与改革

近年来,我国的高等职业艺术院校发展很快,每年都有很多的艺术设计专业毕业生走向社会并占有较大的市场需求量。但同时伴随而来的是职业艺术设计教育在人才培养模式中的弊端,日显峥嵘。比如思维定势、生源质量差、与实际脱节等问题等等,如何使设计教学模式上更加趋于合理?这涉及到设计教育体制问题,是一个庞大而复杂的工作,任重而道远。针对这些问题笔者提出了一些建议,例如社会调研;确定能力指标和技能指标;专业和课程的设计;教学方法的改善;师资队伍额的建设等方面进行改善等方面进行改善,从而使我国的艺术设计职业教育不断的向着更好的方向发展。

中央美术学院绿槟榔数字艺术设计职业教育项目

中央美术学院绿槟榔数字艺术设计职业教育计划是由中央美院与北京奥华创新信息咨询有限公司共同在中央美术学院海南教学实习基地合作开展的非学历教育项目。为了使这个项目与众多的职业教育培训项目区别开，同时便于社会的认知，我们特别将这个项目命名为“绿槟榔”目的是为了加强种印象，提起他会想起海南，想起我们。另外也是为了希望和现在的年轻人有一个轻松交流的感觉没有严肃感，拉近和学员的距离。

面向智能时代职业教育产品艺术设计专业群构建的实践与思考

对接智能时代数字创意产业发展需求,通过中国特色高水平产品艺术设计专业群的构建,全面梳理数字创意设计产业链与职业教育艺术设计类专业数字化转型的内在联系、课程体系与岗位能力之间的构建逻辑,创新艺术设计类专业"工学商一体化"人才培养模式,探索跨专业领域教学与实训资源的全面整合,为职业教育创意设计与数字技术融合发展提供鲜活案例。

中加职业教育艺术设计专业的基础课程设置比较研究——以苏州健雄职业技术学院及加拿大百年理工学院为例

从苏州健雄职业技术学院与加拿大百年理工学院的艺术设计专业基础课程设置对比出发,探讨其课程设置的异同,针对两国国情、课程开发、招生类型三个方面存在的差异进行分析,并从课程设置更具针对性,优化课程结构、整合基础课程与专业课程内容、提升学习效果方面来对高职院校艺术设计专业的基础课程设置提出建议。

刘珽:“双高计划”将促进艺术设计类职教形成品牌

《设计》:2019年,“双高计划”开启了高职院校发展的新阶段,请您从自己的专业角度就以上内容和大家分享一下您对“双高计划”的理解和分析,以及院校面临的机遇与挑战。刘珽:“双高计划”将促进艺术设计类职教形成品牌,提升国际竞争力。近年来,随着文创产业的蓬勃发展,设计师已成为一个比较热门的职业,越来越受到社会的关注。高职艺术设计类专业是培养设计师的主要渠道之一,这类专业越来越受到学生和家长的青睐,现已发展为全国专业布点数多、在校学生量大、招生就业两旺的专业。但由于我国艺术设计教育起步较晚,特别是高职艺术设计教育的发展只有短短二十余年,还存在区域发展不均衡、品牌效应不突出、国际影响力不明显等问题,亟需具有示范作用的“领头羊”带动艺术设计职业教育高质量发展。2019年教育部启动了“双高计划”第一轮建设,56所高职学校入选高水平学校建设项目,141所高职学校入选高水平专业群建设项目。其中艺术设计类专业群有7个,分别是广东轻工职业技术学院的产品艺术设计专业群,广州番禺职业技术学院的艺术设计专业群,上海工艺美术职业学院的工艺美术品设计专业群、产品艺术设计专业群,湖南工艺美术职业学院的刺绣设计与工艺专业群,苏州工艺美术职业技术学院的工艺美术品设计专业群,青岛职业技术学院的服装与服饰设计专业群。

艺术设计专业教学中的几点感悟

艺术设计不同于纯艺术,而艺术设计教育亦有其自身的特点和规律。针对目前艺术设计职业教学实践中存在着的一些问题,进行现状分析和深入研究,并针对教学观念、教学方法、课程设置等方面提出建议,以提高艺术设计专业的教学质量。

产教融合一体化教学模式的实践与探索

依据《一体化课程规范开发技术规程(试行)》文件精神,广东岭南现代技师学院制定实施方案,指定文创系室内设计专业为首批一体化课程教学改革试点专业。立足区位经济环境实际,积极探索“一系一公司”产教融合办学模式,注册成立“金画笔”公司,以教研室为单位围绕不同专业大类确定公司经营范围与教学内容,涵盖广告设计、室内设计、动漫设计等多个专业方向,用真实项目替代教学、用校内外综合实践活动拓宽校企合作广度,形成了实践性、开放性、职业性、一体化的教育特色。