艺术的空间转向与场域建构——从城市公共艺术景观论起

艺术深刻介入日常生活、介入公共空间和公共领域,已经成为当代艺术凸显的自身特征。艺术介入公共空间,不仅使艺术成为构建艺术化景观,塑造空间审美形态的重要力量,也成为城市景观最鲜活的视觉文本。重要的是在这一过程中,艺术的功能、艺术的生产机制、艺术的媒介与形态以及评价机制等因素,与传统艺术相比,也都发生了转换和转变。本文主要以城市艺术景观为讨论对象,力求以小见大、以点带面地探讨当代艺术发生的空间转向,以及随之带来的生产机制、艺术形态的变化和艺术评价机制的转型等问题。由此,我们可以进一步认识到在这些转向的背后,彰显出的是艺术功能与价值取向之前的转换。

学校艺术教育的春天来了?

我国学校艺术教育正迎来良好的发展机遇,教育部颁发《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》,将构建学生艺术素质测评、学校艺术教育自评公示、学校艺术教育年度报告等艺术教育三维评价机制。学校艺术教育存在宏观层面的艺术教师缺额大、农村学校开课率低、课外活动参与面小等缺失问题,以及微观层面的艺术教育功利化和技术化等异化问题。建议学校澄清认识,探索创新,回归自我,坚守艺术教育的审美品格,开展活动时"武功"切磋少一点,精神引领多一些;打造英雄少一点,关注群体多一些;追逐名利少一点,谋求福祉多一些。