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论“互联网+”时代艺术教育之发展 被引量:11
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作者 赵崇华 李嘉璐 《西安交通大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2016年第3期128-132,共5页
挖掘"互联网+"的深刻内涵,探索"互联网+艺术教育"所形成的多层面意义,从多元艺术史观的建立、先进教学模式与教育设施的建设以及多维的艺术评议体系详细论述,向"互联网+"时代的艺术教育发展提供切实建议... 挖掘"互联网+"的深刻内涵,探索"互联网+艺术教育"所形成的多层面意义,从多元艺术史观的建立、先进教学模式与教育设施的建设以及多维的艺术评议体系详细论述,向"互联网+"时代的艺术教育发展提供切实建议,以促进艺术教育发展。 展开更多
关键词 “互联网+” 艺术教育 艺术史观 艺术评议体系
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论“互联网+”时代艺术教育之发展 被引量:2
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作者 赵崇华 《艺术学研究(辑刊)》 2016年第1期267-275,共9页
信息时代,互联网对全球社会、经济带来了超乎人们想象的巨大影响。李克强总理在2015年政府报告中提出了“互联网^(+)”行动计划,“互联网+”正式成为国家战略。教育作为国家大计,理应站在这一改革的“风口”,自觉求新求变。文章通过挖... 信息时代,互联网对全球社会、经济带来了超乎人们想象的巨大影响。李克强总理在2015年政府报告中提出了“互联网^(+)”行动计划,“互联网+”正式成为国家战略。教育作为国家大计,理应站在这一改革的“风口”,自觉求新求变。文章通过挖掘“互联网^(+)”的深刻内涵,探索“互联网^(+)艺术教育”所形成的多层面意义,从多元艺术史观的建立、先进教学模式与教育设施的建设以及多维的艺术评议体系详细论述,向“互联网^(+)”时代的艺术教育发展提供切实建议,以期促进艺术教育发展。 展开更多
关键词 “互联网^(+)” 艺术教育 艺术史观 艺术评议体系
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