新课标视域下农村中小学艺术课程资源的开发与利用——以江西省抚州市唱凯镇中心小学为例

在教育部颁布了《义务教育艺术课程标准(2022年版)》的背景下,为了落实艺术课程深化改革,在课程实施的过程中艺术课程资源拥有非常重要的作用和地位。本文以江西省抚州市唱凯镇中心小学为研究个例,概括分析当前农村地区中小学艺术课程现状,针对课程资源开发与利用存在的痛点,尝试提出课程资源开发与利用策略,旨在为农村中小学艺术教育提质增效提供一些参考。

岭南特色幼儿园艺术课程资源的开发与实践——以广州市天河区天府幼儿园为例

岭南文化是广东地区的特色文化,拥有着丰富的艺术教育资源,广东地区幼儿园挖掘、利用岭南文化中的特色艺术构建并开展幼儿园艺术课程与活动,可以提高幼儿对美的认知能力、表现能力和创造能力,帮助达成促进幼儿身心的全面发展的教育效果。

勿把“手段”当“目的”——从艺术教育三维课程开发的角度谈高考美术教学

高考美术教学的过程中应该融技能、理论、欣赏三者于一体,高考美术教学涵盖了艺术教育的三维课程开发。在高考美术教学中,技能、理论、欣赏缺一不可,互相促进。

A research on the school-based curriculums development in collage public art education construction

Based on an analysis of the existing problems of collage public art education in China, the paper discussed the connotation ofXi＇ an physical education University constructing a ＂one foundation and two supplements ＂ public art education curriculums system with its own characteristics and personality, and generalized the principles and concrete measures we should pay attention to during development of school-based curriculum of public art education.