索解教学艺术迷宫的阿里阿德涅之线———李如密副教授《教学艺术论》解读

索解教学艺术迷宫的阿里阿德涅之线———李如密副教授《教学艺术论》解读王本陆王永红教学艺术是一座令人难窥门径的迷宫。李如密副教授新近出版的《教学艺术论》①一书，为人们索解这一迷宫提供了一条阿里阿德涅之线②，这就是：技艺－规律－主体创造。什么是教学艺术？...

古典与现代纠结的艺术迷宫——走进《微雨》的世界

我有一切的忧愁, 无端的恐怖, 她们并不能了解呵, 我若走到原野上时, 琴声定是中止,或柔弱地继续着。 ——李金发《琴的哀》

艺术是一个试验——关于艺术本质问题的思考

什么是艺术?什么是艺术品?迄今为止,我们尚未能寻找到一个足以涵盖一切艺术现象的合理的定义。试图给艺术下定义的任何尝试都未能取得成功。无论是贝尔的“有意味的形式”,还是理查德·乌尔海姆的“生命形式”,都未能使之成为无懈可击的权威性的定论。自从人类发现艺术现象,就随之而发现艺术现象的无限的神秘性、其底蕴的不可测定性。艺术空间的无限广阔使艺术迷宫令人目眩神迷。看来我们只能承认当代美学家西布利所言:艺术是“

思索生命——废名小说意象读解

废名,中国新文学史上一座神秘莫测的艺术迷宫.半个多世纪以来,对废名小说的研究一直处于空白或准空白状态。间或有一些界说、评判、也笼统含混,似是而非,无助于接受,反扰乱读者的视界。显然,传统的小说释读方式描画不出废名创作的真实轨迹。我读废名总有一个感觉:使我想起废名及其小说存在的,不是那里面的人物。

隋抱朴的人道主义与《古船》的整体意蕴——续谈《古船》的缺憾兼答丁彭同志的“商榷”

新时期以来,难得遇到《古船》这样气势宏大、意蕴深邃、形态奇特的长篇小说。评论界的欢欣鼓舞自然是可以理解的。一年多来,围绕着这座奥秘无穷的艺术迷宫,不唯传统的历史审美批评踊跃出马,操着各式新型武器的批评家们也纷纷献艺。于是,仁者见仁,智者见智,对作品的探讨自然日益深入,不同意见之间的分岐也逐渐明朗化了。一时之间,竟是一派罕见的热闹景象。在这轰动一时的《古船》热中。

从《红楼梦》的构思看人物与故事的关系

《红楼梦》的思想内容如此丰富,其广博如浩瀚无边的大海,其深奥如涧壑幽邃的群山,具有永恒的认识价值,《红楼梦》的艺术形式如此完美,其壮阔如雄奇浑厚的交响乐,其精微如勾勒细密的工笔画,具有永恒的美学价值。德国的大文学家歌德说过:“优秀的作品无论你怎样探测它,都是探不到底的。”《红楼梦》就是达到了这样深度的世界上为数不多的不朽作品之一。 唯其如此,便产生了我们探究它的困难。如果我们不能把握住一条明确的探究线索,那么往往会陷入这座艺术迷宫,而偏于一隅之见、一孔之得。为了从整体上了解《红楼梦》的思想和艺术,我们不妨把《红楼梦》的构思作为探究线索。在《红楼梦》的构思中,我们又应当着重研究:作家创作的出发点是什么?构思围绕着什么样的中心进行?怎样形成了主题思想的丰富性?本文试就这几个问题略说一二。

先锋的迁移：北村小说现象

先锋的迁移：北村小说现象福建文坛召开北村小说作品讨论会（见《福建文学）１９９５年第１期），对近两年北村小说及其代表的先锋走向作了较全面深入的探讨，尤其对当前先锋作家先锋性的移场予以关注并进行争鸣。他们认为，北村小说是定位于先锋文学的，这不仅因为他初始...

扑朔迷离 言近旨远——解读《橡皮》

《橡皮》是新小说派代表作品之一。它触及到法国政治舞台上不同势力之间的激烈斗争,在“新小说”中是少见的。《橡皮》运用了侦探小说的框架,却又不象侦探小说那样注意故事的完整与统一。它实际上是一部内涵深刻的哲理小说。作者意在表明:作家在观察和描写时,不应动真情,而刻意去表现物对人的“中立性”和“陌生性”

门外谈舞——在全国壮族、布依族舞蹈学术讨论会上的讲话

这次学术讨论会是大家期待已久的、有着比较深远意义和相当学术价值的会议,是建国以来第一次专题讨论研究壮族、布依族舞蹈的会议,是一次可以载入广西艺术史册的盛会!多少年来,民族艺术界、民族舞蹈界渴望着叩开壮族、布依族舞蹈艺术迷宫的大门,打开这座丰厚的、灿美的艺术瑰宝的大仓库,今天,这个愿望终于实现了,来自七个省、

诗意地栖居于自然

走进中央美术学院美术馆，如同踏进一座色彩纷呈、斑驳陆离的艺术迷宫，使自己陡然间迷失了感觉和方向。在反映画家半个世纪以来艺术历程的５０余件作品面前，我们看不见有丝毫具象特征的痕迹。我们曾有的观赏视角和心理定式统统被噎住，一时不知所云。眼前闪烁着的那些凝...