高校民间艺术鉴赏课程教材建设研究初探

本文论述了当代广西少数民族民间艺术鉴赏课程教材建设研究的现状、研究内容及其方法、意义,明确指出:及时挖掘和抢救民间艺术资源并建设成本土化的特色课程教材加以传承发展之,已经成为一项十分紧迫的研究任务。

高校艺术鉴赏课程存在的问题及对策

新课程改革背景下,我国高校公共艺术鉴赏课程教学还存在许多问题,具体体现在缺乏明确教学目标、课程设置不完善、缺少课堂教学组织体系等方面。在解决高校艺术鉴赏课程存在的问题基础上,根据高校艺术鉴赏课程改革与发展的意义,探究高校艺术鉴赏课程改革的方法。通过明确教学目标、优化课程教育方式、确定课程教学标准等对策,促进高校艺术鉴赏课程教学的发展。

高校艺术鉴赏类课程实践性教学的探索与思考

本文通过对高校艺术鉴赏类课程的现状分析,从现实呼唤、学科依据和理论解说等不同方面揭示出高校艺术鉴赏类课程实施实践性教学的客观必要性,并通过自己的教学实践提出了较为现实可行的高校艺术鉴赏类课程实践性教学的实施路径。

将黄河文化植入公共艺术教育中的研究--以艺术鉴赏课程为例

黄河文化是中华文明的重要组成部分,推动黄河文化的保护与传承,有利于推动中华民族优秀传统文化的保护、传承和创新。将黄河文化作为艺术鉴赏课的内容植入公共艺术教育中,不仅能够优化高校艺术教育的课程体系,还有利于加强学生对黄河文化的深刻认知,提高学生的人文素质,引导学生以正确的观点、立场和方法参与社会审美实践。文章分析了将黄河文化植入公共艺术教育中的作用,介绍了异彩纷呈的黄河文化,提出了将黄河文化植入艺术鉴赏课程的实施建议。

新媒体环境下艺术鉴赏类课程创新研究

随着二十一世纪新媒体、互联网技术的不断更新发展,信息技术对高职高专教育产生了深远影响。从教学方法、教学媒介到教学内容的传播过程均发生了重大变革。目前,部分高职院校利用新媒体技术配合传统的多媒体教学设备,结合学校实际情况,尝试将其运用在提升学生艺术鉴赏水平的教学过程中。然而,这一举措是否充分发挥新媒体技术在提升高职院校学生艺术鉴赏水平中的作用,成为提升整体教学质量乃至高职院校教学创新改革最为关注的问题之一。

高校艺术鉴赏类课程实践性教学体系探讨

本文详细分析了当前高校艺术鉴赏类课程的实际情况,从多个方面对高校艺术鉴赏类课程的实践性教学的客观必要性进行了阐述,结合以往教学实践经验提出了几点针对性的高校艺术鉴赏类实践性教学策略。

高校艺术鉴赏类课程实践性教学体系研究

艺术鉴赏能力属于大学生综合素质的组成,在各类因素影响下,大学生整体艺术鉴赏水平相对较弱,为了促进大学生的全面发展,各高校开设了艺术鉴赏类课程。通过艺术鉴赏类课程,能够让大学生欣赏古今中外的艺术作品,有助于提高大学生的审美情趣,陶冶道德情操,增强学生的想象力、创造力与人格魅力。文章以大学生审美能力的培育作为出发点,探讨高校艺术鉴赏类课程开设的实践意义,分析高校艺术鉴赏类课程实践性教学体系的完善方式。