艺术院校思政课“红色文化+艺术表达”教学创新路径探赜

红色文化作为宝贵的教学资源,应加强融入艺术院校思想政治理论课并注重以艺术表达、艺术演绎方式加以展现。结合艺术院校学生的个性特质,创新“红色文化+艺术表达”思政课教学,需要优化体系、活化形式、深化实践,丰富教学内容;亟待创新教学方法、拓展教学平台,加快教学方式改革;亟须强化红色艺术教学实践、艺术化情境教学,发挥艺术生特质,推进教学实践综合改革;有待推进多元化、多维度的教学评价,考察教学综合成效。

文艺界核心价值观主导艺术院校思政课教学形式研究

在文艺界积极号召和践行文艺界核心价值观的大背景下,将文艺界核心价值观有机融入艺术院校思想政治理论课(以下简称"思政课")教学,已成为艺术院校思政课教学改革的一条主线。与此同时,内容和形式的辩证关系原理启示,艺术院校的思政课教学改革还应以文艺界核心价值观为主导探讨多种科学高效的教学形式,这是推动艺术院校思政课教学改革顺利进行的关键环节。

新时代背景下提升艺术院校思政课实效性的思考与探索

中国特色社会主义建设新时代背景下,文艺和文艺工作者担负起推进社会主义文化繁荣兴盛的历史使命和责任。作为培养社会主义文艺人才的摇篮,艺术院校思想政治理论课应与时俱进、应时而动、顺势而为,针对艺术院校专业特色和艺术类学生的特点,把握"艺术应该表现什么""艺术应当为谁服务"等这些带方向性的问题,努力挖掘与艺术院校人才培养紧密结合的思政资源,探索符合艺术院校特点的教学方法和教学手段,全面提升艺术院校思想政治理论课的实效性,努力培养出爱国为民、崇德尚艺、德艺双馨的社会主义文化艺术人才。

文艺界核心价值观融入艺术院校思政课教学内容探究

文艺界核心价值观既是广大文艺工作者的共同价值追求,也是未来文艺工作者队伍组成部分的艺术类大学生的价值航标。在艺术院校思想政治理论课(以下简称"思政课")教学中有机融入文艺界核心价值观的内容,已成为艺术院校思政课教学改革的一条主线,而深入挖掘文艺界核心价值观主要内容与艺术院校思政课主干课程中教学内容的有效契合点,是艺术院校思政课教学改革的主旨所在。

艺术院校思政课与专业课同向同行育人路径探析——以“我眼中的70年”思政课堂实践活动为例

思想政治理论课是艺术院校意识形态工作的重要组成部分,也是以社会主义核心价值观引领文化建设和艺术发展的重要手段。站在中华民族伟大复兴的历史高度,艺术院校思政课建设要坚持以马克思主义为指导思想,以培养爱国为民、崇德尚艺、德艺双馨的社会主义文化艺术人才为出发点,主动打通思政课与各艺术专业课程的内在脉络。通过开展“我眼中的70年”思政课堂实践活动,艺术院校思政课将政治意识、理想信念、责任担当的价值引导和精神指引与形式多样的艺术活动有机统一,为探索艺术院校思政课与专业课同向同行育人提供途径和方法。

星海精神在艺术院校“思想道德与法治”课中的运用

星海精神是冼星海一生“为人民而歌”的奋斗实践中形成的宝贵财富,是引育艺术类大学生树立正确的人生观、价值观、道德观和文艺观的鲜活资源。星海精神与“思想道德与法治”(以下称“德法”)课深度融合,是贯彻习近平总书记“立德树人”教育理念和“文艺铸魂”殷切期望的重要路径。立足艺术学院的学情特质和思政课育人困境,应从聚焦成长之需,破除思想之惑、创新教学方式,激发情感共鸣、构筑内容体系,砥砺奋斗之志三个方面提升星海精神的教育价值。