基于超星学习通的艺术院校研究生混合式英语教学模式研究

线上线下混合教学模式有助于增强研究生的学习效率和兴趣,提升教学的互动性和实用性。超星学习通平台极大地丰富了英语教学方法和手段,有效促进了学生的学习动力和实际应用能力,为艺术院校英语教学提供了新的视角和方法,预示着教育技术在提高教学质量方面的巨大潜力。

思想政治教育视野下的艺术院校研究生导师育人机制创新研究

随着我国研究生教育体制的不断发展,艺术院校研究生的人数越来越多,如何有针对性地对这一群体进行思想政治教育就成为我们高校思想政治教育工作者必须思考的问题。本文以研究生导师作为当下艺术院校研究生思想政治教育工作突破口,通过剖析艺术院校研究生导师从事思想政治教育工作的必要性,分析导师开展艺术院校研究生思想政治教育的现状,对继续增强研究生导师在艺术院校研究生思想政治教育中的积极作用,提出一些新观点,希望能对艺术院校研究生思想政治教育工作提供有益的借鉴。

试论艺术院校研究生教育主动适应机制的建构

研究生教育创新是综合性艺术院校发展的内在动力,建构主动适应机制是实现研究生教育创新的具体实践。建构主动适应机制,可以使研究生教育与艺术院校学科建设实现互动发展,使研究生教育主动适应研究生培养目标多元化所提出的要求,同时应在研究生管理中建构主动适应机制,以应对研究生规模扩大所带来的学生管理和培养模式方面的种种难题。

艺术类研究生心理健康困境分析及应对管理措施研究

目前,伴随国内经济的高速发展、社会转型、高校招生机制与规模的大幅改变,大学生心理健康问题也日渐凸显。以艺术院校为例,部分艺术生的心理健康问题表现突出,呈现出心理健康问题种类多样化、诱因复杂化、危害严重化等诸多特征,导致艺术院校突发事件频发,学校亟需提升解决这类问题的能力。文章首先指出了艺术院校研究生的心理健康困境问题,阐述了相关现状,然后提出艺术院校研究生的心理健康应对管理措施,以期为相关研究提供参考。