关于幼儿园艺术领域课程游戏化策略的探析

艺术领域是幼儿园教育五大领域之一,开展艺术教育,可以发展幼儿的创造力、想象力、审美能力,提升幼儿艺术修养,促进幼儿全面发展。基于幼儿自身的特征,要想让幼儿积极参与艺术学习,选择科学的方法尤为关键。游戏化教学很好地迎合了幼儿园艺术领域课程教学需要,能够很好地激发幼儿积极参与,进而提高幼儿艺术领域课程教学质量。本文就幼儿园艺术领域课程游戏化策略作了相关探讨。

生态观视角下赣灯彩文化在幼儿园艺术领域课程开发与实践研究

将赣灯彩艺术融入当地幼儿园课程中,以生态观为视角的幼儿园艺术领域课程开发,在注重提炼原生态艺术形态基础上结合幼儿园教育实际,从班级环境创设、融合性的主题活动、特色游戏等模块进行实践探索,在活动中试图关注各领域之间的互相融合与渗透,让赣灯彩民俗文化融入幼儿园五大领域活动中并从教育输出中得以显现,让幼儿从小浸润本土家乡文化。

论农村背景下幼儿园艺术领域课程的诊断与改进

幼儿园是对幼儿进行教育的主要场所,在幼儿园中,幼儿能接受到更为科学合理的教育,让幼儿园能更好的发挥天性,身心健康和谐发展。农村幼儿园由于农村经济水平、农村幼儿教师观念、幼儿家长观念等多方面因素的影响,在幼儿园艺术领域课程的设计和实施上和城市相比还有一定的差距,不利用农村幼儿身心健康和全方面发展的要求。幼儿园艺术领域课程需要将对幼儿发展有利的语言、科学、健康、社会和艺术全方面综合发展,本文对农村幼儿园艺术领域课程目前的设计和实施情况进行了诊断,并且针对农村幼儿园艺术领域课程中的问题提出了改进建议,希望对农村幼儿园的教育有所帮助,提高农村幼儿教育的整体水平。

农村背景下幼儿园艺术领域课程实施现状与特征的个案研究

幼儿园一般是指对3-6岁的儿童进行教育的主要机构,幼儿园教育对幼儿的身心发展有着重要的影响,而做好幼儿园的教育工作,实现幼儿园的教育目标,主要方法就是幼儿园艺术领域课程的实施过程。农村由于整体经济水平和城市相比较低,对幼儿园的整体教育水平也会有一定的影响,造成了幼儿园的教育水平整体偏低,而农村幼儿园教育也是我国教育的重要组成部分,需要进一步的提高其教育水平。本文以A幼儿园为例,调查该幼儿园艺术领域课程实施的现状,对该幼儿园艺术领域课程实施提出了建议,希望对农村幼儿园的教育水平提高有所帮助。

陕西地方高职院校学前教育专业艺术领域课程发展问题探析

当前,陕西地方高职院校学前教育专业发展迅速,家长对学前儿童的教育越来越重视,而学前教育艺术领域课程更是备受社会各界的积极关注。如此,为学前教育专业艺术领域课程带来发展机遇的同时,也带来了大量挑战。艺术领域课程是学前儿童接触艺术最便捷、有效的方式,在促进学前儿童综合发展、培养学习兴趣等方面发挥着关键作用。高职院校学前教育专业艺术领域课程目标是培养学生良好的艺术素养与技能,教师应灵活应用专业知识,提高艺术领域课程的教学效率与质量。本文主要对陕西地方高职院校学前教育专业艺术领域课程发展问题做了详细分析,以期为提升陕西高职教育提供参考。

高校学前教育专业艺术领域课程实践教学体系建构

学前教育专业的艺术领域课程即“幼儿园艺术教育活动设计与指导”,是一门将艺术教育理论与教学实践相结合的必修课程,它重点围绕“专业基础理论知识,专业相关技能培训和专业实践能力的培养”三个模块进行学习,文章重点阐述实践教学对学生的专业实践能力培养的价值及策略,以期加强实践教学的相关环节,提高校园实训基地的综合利用率。

陕西花馍引入幼儿园艺术领域活动课程的研究

国务院发布的关于加强文化遗产保护的通知充分认识和强调了保护文化遗产的重要性和紧迫性。为传承和弘扬陕西民俗文化,本文以花馍艺术为例,将其融入于幼儿艺术领域活动课程,从而为陕西民俗文化发展提供一个幼儿为基础的机会。本文采用文献资料法、观察法以及访谈法从花馍艺术的资料剖析到以此为基础开展的幼儿园的课程实践,探究花馍艺术引入幼儿园课程的价值作用以及对陕西民俗文化发展的作用。