如何有效提高艺术高考生的声乐教学

随着现代教育体制的不断改革,艺术特长生人数逐年攀升,在普通高中设立艺术高考班势在必行。在高中教育体系中,艺术班的存在比较特殊,是普通高中针对部分艺术特长生而专门设立的。声乐教学是艺术班教学的重要内容,同时声乐教学对学生今后综合素养、文化内涵的发展都有着极为重要的促进作用。基于此,本文立足高中音乐教学实际,以艺术高考生为探究对象,浅析声乐教学策略,旨在助力高考艺术班声乐教学的更好发展,为学生从容面对高考加油助威.

体育、艺术类高考生考试焦虑的研究

研究采用考试焦虑量表(TAI)来探讨179名体育、艺术类高考生的考试焦虑水平。考试焦虑量表可分忧虑性和情绪性两个分量表。结果表明,在体育和艺术类高考生中,女生在考试焦虑总分,忧虑性分量表和情绪性分量表上的得分均显著地高于男生。文科生和理科生在考试焦虑总分和忧虑性分量表得分上均没有显著差异,但是理科生在情绪性分量表上的得分上要显著高于文科生。应届生和复习生在考试焦虑总分和分量表得分上均没有显著差异。体育高考生在忧虑性分量表上的得分和艺术高考生没有显著差异,但在总分和情绪性分量表上二者有显著的差异。研究还发现不同考试焦虑水平的高考成绩有显著差异,随着考试焦虑水平的上升,高考成绩有明显的下降趋势。这些研究结果对理解高考背景下的考试焦虑具有重要的理论和实践意义。

关于艺术类高考学生的学习心理分析及对策

艺术类考生是高考生的特殊群体,对艺术考生群体的心理健康培养应从艺术考生心理压力增大的原因、专业学习中的具体心理表现及分析、心理调适对策等三方面去进行。

浅谈艺术类考生高考英语复习与应试答题技巧

对于文化课基础薄弱、复习时间不够的艺术生来说,高考三大主科当中的英语和数学都是比较难的学科,很多学生除了在课堂上的文化课学习之外,还需要实打实的高考应试技巧来提分。本文旨在帮助艺术类考生总结高考英语题型的答题技巧,为高考英语的复习做参考,为应试做准备。

国内艺考体系下的钢琴“速成化”教学研究

随着参加音乐艺考的学生数量增加,越来越多的学生选择了钢琴作为自己的器乐主项,一个好的教学方法,往往能让学生事半功倍,反之,若不能做到因人而异,因材施教,就会导致学生在学习钢琴的过程中困难重重。通过对艺考生的入门训练,技术提高,曲目选定及等专项练习可以使其在短期内快速提高演奏水平。