艺术高职院校学前教育专业学生职业认同现状及对策研究

文章以某省属艺术高职院校的学前教育专业全体在校学生为例,通过问卷调查发现:学前教育专业学生教师职业认同水平较高,专业满意度和专业-职业选择一致性处于中等或中上水平,三者呈显著正相关;志愿选择学生的教师职业认同和专业满意度显著高于服从调剂的学生,男生的专业满意度显著高于女生,一年级学生和三年级学生的专业-职业选择一致性显著高于二年级学生。基于此,提出增强学前教育专业学生职业认同的对策与建议。

艺术高职院校“点·线·面·体”语文跨学科教学模式探析

艺术高职院校语文跨学科教学模式构建是针对艺术高职院校语文教学现状及特点的创新探索,与语文学科特点、语文新课标要求、艺术专业人才培养目标高度契合,同时适应了职业教育类型化的新需求,在结合现实职业情境、融入职业道德精神、提高分析解决问题的综合能力等方面可谓靶向精准、内涵丰富、效果可期。探索与实践艺术高职院校“点·线·面·体”语文跨学科教学模式,围绕教学目标、教学设计、教学资源、教学过程、学业评价等跨学科教学要素,探析其具体实施路径。

“和”思想与艺术高职院校和谐师生关系构建探析

中国古代"和"思想在哲学思想和文化传统上有着独特的理论价值和现实价值,在构建社会主义和谐社会中被广泛借鉴和运用,并融于社会主义核心价值体系中。发展艺术高职教育应重视和研究和谐师生关系的构建。本文将古代"和"思想和方法引入艺术高职院校师生关系的研究中,结合艺术高职院校师生特点,发挥"和"思想在调节师生关系、维系校园稳定、促进学校进步、推动学校发展中的作用,构建和谐师生关系,实现艺术高职教育从量的扩张到内涵的提升,提高办学质量,培养德艺双馨的高素质高技能应用型合格人才。

加强艺术高职院校师资队伍建设的做法

艺术高职院校是为社会培养高级实用型艺术人才的重要基地.教师是艺术高等教育发展的重要力量.重视师资队伍建设是艺术高职院校发展的基础,也是培养合格艺术人才的关键.现将我院师资队伍建设的做法介绍如下:

关于加强艺术高职院校学生廉洁教育的思考

廉洁教育是当前反腐倡廉和法治文明建设的重要内容,也是高职院校职业教育的有机组成部分,它关系到学生长远发展的内在要求。本文通过对廉洁教育的内容及其意义的阐述,通过对艺术高职院校学生廉洁教育的特点和难点的分析,有针对性提出了艺术院校学生廉洁教育的方法和措施。

艺术高职院校电子管风琴课程发展中教学改革实践过程中的问题与对策研究

处于转型期的中国社会,在经济结构、文化理念、教育模式上产生了重要变化,处于新时期的地方高职院校的电子管风琴课程也不可避免地发生了变化。本文将就此展开论述。

非艺术高职院校开展艺术教育的作用与策略

非艺术高职院校开展艺术教育有利于培养综合素质型人才，有利于实现高职教育培养目标，有利于提高学生的工作能力，因此，应采取有效的策略开展艺术教育，即加强艺术教育师资队伍的建设；把艺术教育纳入主修课程或选修课程；加强艺术教育的技艺训练和实训场馆建设，等等。

艺术高职院校“双师型”音乐教师培养机制及策略研究

艺术高职院校在人才培养目标方面指向培养应用型和复合型艺术人才,重点在于提升学生的专业及综合素质。为了确保艺术高职人才培养的效果,就必须塑造高质量的音乐教师队伍,加大"双师型"音乐教师的培养力度迫在眉睫。为满足高职音乐教育发展的要求,进一步完善学生的音乐专业素质,艺术高职院校需要通过全面剖析当前音乐专业人才培养的市场需要,构建"双师型"音乐教师培养机制,针对学校建设和学生发展的综合要求提出有针对性的"双师型"教师培养策略,建设高层次水平的音乐教师队伍,进一步提升艺术高职院校的整体实力。

艺术高职院校职业资格证书制度建设初探

顺应文化行业资格准入制度的推行,大力加强艺术高职院校职业资格证书制度建设是艺术高职教育发展的客观要求。艺术高职院校加强职业资格证书制度建设,应从提高认识入手,重点做好研究职业技能标准、加强证书管理、发挥行业协会的作用、推行行业资格准入制度等方面的工作。

艺术高职院校学生精神生态现状调查及对策研究——以浙江艺术职业学院为例

艺术高职院校学生作为新时代中国特色社会主义文化建设的有生力量、引领时代风尚的未来主力军,其精神生态必然影响未来社会的价值取向和道德选择及社会风貌。艺术高职院校要认真分析部分学生精神生态失衡的原因,研究优化艺术高职院校学生精神生态的对策。

浅析非艺术高职院校的音乐教育

随着素质教育的不断发展,人们越来越重视寓教于乐的重要性,高等教育需要以培养学生的综合素质为最终目标。文章主要针对非艺术高职院校的音乐教育展开讨论。

艺术高职院校文化课教师专业化发展现状研究

艺术高职院校文化课教师专业化发展一直以来都是我国庞杂的教育体系中比较薄弱的环节。该类院校中文化课授课对象的特殊性、课程设置的不尽合理以及教师选拔、培训机制的结构性缺陷严重制约了文化课教师的专业化发展水平。这种现状与该类院校培养艺术专业人才的需要、社会主义文化事业繁荣的需要越来越不相适应,值得该类院校管理者和文化课教师给予高度关注。

艺术高职院校兼职教师管理问题与对策

艺术高职院校兼职教师成分复杂,有一些问题如果得不到及时解决,会影响人才培养的质量。文本研究兼职教师队伍特点,探讨表演类艺术高职院校兼职教师管理中存在的问题,提出完善艺术职业院校兼职教师管理的对策。

艺术高职院校通识课程设置现状及对策研究——以湖南艺术职业学院为例

人们对美好生活的向往需要高素质综合型艺术人才,艺术高职院校开展通识教育是提高艺术人才素养的重要途径。通识课程作为通识教育的载体,对通识教育有效推行起着至关重要的作用。文中以湖南艺术职业学院为例,了解当前艺术高职院校通识课程设置现状和实施过程中存在的问题,探求新时期开展艺术职业教育的高效途径。

艺术高职院校文旅融合创新创业人才培养模式研究文献综述

自2018年文化旅游部成立以来,文旅融合备受关注。教育界对这方面的研究越来越多,艺术高职院校在文旅创新创业人才培养上有重要职责,但是通过什么样的方式去培养人才,这是需要探讨的问题。因此,该文对已有的研究进行文献综述,以此让更多的研究者对文旅融合人才培养有一个清晰的认识,能够进行深入研究。

艺术高职院校多样性声乐教学实践探索

艺术高职院校的声乐教学既要兼顾艺术本身的学科教学,又要在有限的教学周期内凸显职业能力。对艺术高职院校声乐教学的现状进行调查研究,挖掘院校的声乐教学存在的问题,寻找导致教学效率低下,影响到学生综合发展的因素。本文针对上述情况提出多样性声乐教学实践,并给出具体的策略以供参考。

艺术高职院校学生公寓管理与学生劳动习惯养成的研究

新时期背景下,关于劳动与劳动教育的关注度逐渐提升,将劳动教育纳入人才培养体系已成为培养高素质人才的重要措施,有助于构建培养德、智、体、美、劳全面发展人才的教育体系。艺术类高职院校要在突出自身办学特色的同时,将劳动教育落到实处,贯穿思政教育和管理全过程,构建具有艺术院校特点的协同、有效、有力的思政教育格局。立足艺术高职院校,论证了艺术高职院校学生公寓管理与劳动习惯养成融合的重要性,分析了在学生公寓中促使学生养成劳动习惯的难点,并有针对性地提出了劳动教育在学生劳动习惯养成中的功能发挥路径。

民族文化在艺术高职院校民族民间舞教学中的运用

民族文化是一个民族的灵魂,是历史繁衍过程中人们集体智慧的结晶,是民族民间舞的产生的源泉。民族民间舞作为精神文明的重要载体,同时反作用于民族繁荣发展。本文从民族文化的视角,纵观当今艺术高职院校民族民间舞教育,从教学现状、文化价值、社会需求三个方面深入探讨民族文化对促进艺术高职院校民族民间舞教学进步的运用方式方法。

浅析艺术高职院校钢琴教学中任务教学法的应用

随着教育改革的不断深化与发展,国家对高等职业教育的重视程度已远远超乎人们的想象,大力发展高等职业院校已经成为教育事业的重中之重。与此同时,针对艺术类高职院校钢琴教学的改革也在卓有成效地进行之中。艺术类高职院校与普通高职院校中的钢琴课程任务及培养计划方案的方向还是有所不同的。在此情况下,任务教学法的实践与应用将更能推进教学的稳步发展,使学生更好地提升其专业技能的应用能力,提高学生课堂课后积极性,使教学课程得到有效改革与发展。

艺术高职院校文化课教师专业化发展策略研究

艺术高职院校文化课教师专业化发展是全面深化教育改革、适应时代发展需求的重要环节,意义重大、影响深远。推动艺术高职院校文化课教师专业化发展要以制度建设为切入点,以队伍建设为根本保障,以能力建设为根本途径,做到统一标准、严明制度,稳定队伍、提升素质,推进课改、加强能力。