艺用人体解剖学教学方法探析

笔者根据艺用人体解剖学的课程特点,针对教学中存在的普遍问题,提出了一些教学思路和具体的教学对策。

在艺用人体解剖学教学中数字化虚拟人的应用

该文先分析艺用人体解剖学的概况,然后探讨数字化虚拟人在人体结构教学、生理功能模拟教学以及动作分析模拟教学中的应用,希望能为艺用人体解剖学教学提供建设性意见,提升教学质量。

艺用人体解剖学的多媒体教学研究

艺用人体解剖学是一门重要的美术类专业基础理论课。传统艺用人体解剖学教学方法已不能适应现代教学的发展。多媒体技术在艺用人体解剖学教学中的运用是对传统教学模式的改革。教学实践证明,多媒体应用到艺用人体解剖学教学,使课程讲授具有直观性、高效性、生动性和互动性等特点,明显调动了学生的学习积极性,获得较好的教学效果。

探究艺用人体解剖学对培根人物画的影响与作用

艺用人体造型解剖学是每一位成功的艺术家所必备的一门研究课程,重视与熟知人体解剖及其变化规律,便可具备扎实的人物基本造型功力。例如,文艺复兴时期的雕塑家米开朗基罗对人体解剖结构有着深刻研究,准确地体现在他的雕塑作品中。当谈到20世纪最重要的画家时,我们不得提到抽象肖像始祖级的大师人物,那就是英国画家弗朗西斯·培根。文章从艺用人体解剖学的角度来分析与探索培根的人物画,以此作为理解解剖在绘画中所起的作用的一个视角,探究艺用人体解剖知识在培根人物画中的作用。

浅谈艺用人体解剖学对欧洲绘画的影响

艺用人体解剖作为进入艺术领域的一门必修课程,具有基础性的重要作用。它不仅仅是一门基础课程,更是艺术哲学。中西方对待人体解剖的态度,对于现当代以及未来艺术的多元化创作起着至关重要的作用,而矛盾性则意味着技法的交互性和创作的丰富性和可借鉴性,在历史的发展与创造中,人类在创造了物质文明的同时,也创造了艺术史上无法再次超越的艺术辉煌。

论艺用人体解剖学在米开朗基罗作品中的体现

以文艺复兴时期米开朗基罗的艺术作品为切入点,通过其艺术作品分析与研究,探讨艺用人体解剖在其作品中的重要作用。米开朗基罗建立了对秩序与和谐比例的追求,运用科学透视法、人体解剖等手法进行问题的探索与研究,通过空间透视的再现和叠压的构建剖析人体结构。用了新的人体造型语言,创造了全新的肉体形象,用它记录了当代人的社会行为和精神、情感,表达了他们对于人的热爱和歌颂,对美好事物的向往和追求。

艺用人体解剖 教学运用写生分析课的优势

“理论联系实际”这是众所周知的真理,技法理论做为直接指导技能训练的理论就更不例外了。在艺用人体解剖教学中,写生分析课是该课程实践环节的关键内容,它在知识转化为能力的过程中具有举足轻重的作用,是完成好本学科教学的一个重要组成部分。

绘画中艺用人体解剖的应用探讨

在西方人体解剖以及透视等科学的绘画原理影响下,艺用人体解剖学在我国人体绘画中的应用也取得了较大的成效。本文针对人体解剖学这一课程特点,对其在我国人体绘画教学中的有效应用提出一些对应的优化策略,以供相关教师参考借鉴。

“艺用人体解剖学”存在的一些问题

过去美术界对于技法理論的研究,一般都重视得不够。艺用人体解剖学这門課程,在美术院校还沒有統一的教材;业余的美术工作者,也沒有适当的参考书籍。今年一月間,朝花美术出版社出版了文金揚先生所編著的“艺用人体解剖学”,适应了目前的需要。从它的銷售的速度可以說明这个事实。在这一本书中,除了从理論上引导美术家和美术学校的学生重视該門学科的研究、学習外,在內容上还作了系統的介紹:从骨骼、肌肉到动态表情作为一个整体,然后分章敘述,同时选附了优秀作品作为例子說明。

解剖学与素描基本功浅议

在美术学院开设艺用人体解剖学课程,其目的就是为画人体做准备。现在市面上销售的艺用人体解剖学著作,品种不少,销量也很可观。有的书一版再版,可见重视解剖学的人还是很多的。有很多素描技法书中也论及解剖。美国画家司契米德在其《理查·司契米德画人体》(辽宁美术出版社８２年５月第一版)一书中一再强调解剖学知识的重要。

艺用人体解创学——在艺术设计教学中的研究

作为艺术教育的门类,高校的美术和设计教育当然是审美教育的重要组成部分。研究对象是把对人的研究作为素描课的主体。对于万物之灵的人的形体美感、形体结构、构成规律的研究与认识过程是形成艺术家、设计师的创作个性的基本因素。

教材改革要面向现代化建设

教材改革要面向现代化建设张志公【编者按】去年１０月９日，北京大学出版社召开“语文教材改革研讨会”，首次介绍张志公先生主编的初中语文课本及其在全国选点实验的情况。张志公先生出席会议，谈了有关语文教材改革的重要想法。现将张先生的谈话摘要刊登如下。近来，我...

刘有全教授

刘有全,男,1966年11月生,陕西彬州人,现任咸阳师范学院设计学院院长,教授。陕西省美术家协会艺术设计专业委员会委员,陕西省咸阳市美术家协会会员,咸阳市建筑装饰协会会员。刘有全教授近年来主要从事视觉传达设计、产品设计专业教学,先后讲授平面构成、色彩构成、透视学及艺用人体解剖学、电脑平面设计基础、平面广告设计、包装设计、展示设计、VI设计等多门课程。

美术系教学新构想

美术系教学新构想尤开民在社会主义市场经济条件下，美术系原有基础──国画、油画、版画、雕塑四大专业，随着教学体制改革的深化，从建制、课程设置、教学内容到教学方法，也都面临着需要进行改革。因为日益发展的经济建设使社会向我们需要越来越多的多专多能的美术人材...

对陈积厚同志所提“一些问题”的说明并略谈美术学校解剖教学问题

去年曾由“美术”編輯部轉来陈同志对我编的解剖学第一次印刷本的意見,他主要是依据苏联B·童可夫正常人体解剖学。我过去所依据的虽然也都是經典性的著作,但既然有苏联的材料,当然用苏联的材料。所以在我书第三次印刷本付印前乃参考童可夫解剖学对部分提法加以适当的改动,并已函告陈同志。現在第三次印刷本已經出版半年,陈同志仍將前稿送“美术研究”发表,我想有必要附带作一个說明。首先我說明第三次印刷本所改动的地方还不是由于过去第一、二次印刷本的提法全是錯誤的。

从技法理论课程板块设置的缺失谈开去

美术技法理论板块一直都是美术学研究的盲区,人们并没有充分意识到该学科在美术教育结构中其所占据的中介地位与重要性。考察当下,美术专业在国内的各类大学遍地开花。最近看到《光明日报》上的一则消息,每年艺考生的比例约占参加高考总人数的1/10,数量之庞大令人惊讶,这是由于艺术专业的文化考试录取成绩放宽所致。但这些高校存在着一个不可忽视的问题是,课程中美术技法理论课程的缺失,即便是著名的八大美术学院也不例外。就发展的最终结果来看,偏离了既定培养目标。正常情况下,除素描、色彩、速写等基础课程设置外,还应该设置《绘画构图学》《绘画色彩学》《绘画透视学》《艺用人体解剖学》《视觉心理学》等课程。

忆赵殿邦老师

赵殿邦老师逝世已经三年了。 赵殿邦老师是一位品格敦厚、为人坦诚和备受人敬重的美术教育家和画家,他是鲁迅美术学院技法理论的奠基人之一。他从鲁美初建技法理论学科的那一天起,就以全身心的投入,为鲁迅美术学院的建设和发展做出了极为有价值的重要贡献。 赵殿邦先生1926年生于黑龙江省克山县。1949年,

看相

正画家应该是懂得一些相术的,尤其是专攻人物画的人。我的书架上插了几本有关看相的书,被朋友们看见了,他们就觉得我能看相,其实我从来就不看这类书,买的时候有兴趣,买回后就懒得看了,我书架上的好多书,都是这种命运。但我常常还要受到他们的尊重,喝茶聊天的时候总需看看伸过来的不一样的手,我也总是一句话:你爱过不止一个人。对谁都说这句话,因而他们都笑。