艺科思融合下的“服装舒适与功能性”课程探索与发展研究

在高等教育增效提质的关键时期,艺科融合辅以思政育人成为教育改革背景下培养跨学科人才的新途径。结合“服装舒适与功能性”课程,以项目式、问题引导式以及体验式学习为主导,组成体现艺科思融合的课程教育体系,构建的多元化教学模型,推动课程中艺、科、思元素的耦合,对服装设计与工程专业课程改革进行了积极探索,使学生对服装设计与工程专业有更深入的认识,为理工科专业课程的创新设计提供了一定的参考。