中学生艾森克个性问卷调查及影响因素研究

[目的]了解西安部分地区不同性别、不同民族儿童个性状况及影响因素,为能使儿童形成良好的个性提供科学依据。[方法]通过对1083名回、汉两族中学生的个性分析,由学生在群体测试中自填艾森克个性问卷(EPQ问卷),对量表维度进行统计学检验。[结果](1)回、汉族中学生在P维度上得分差异无统计学意义(P﹥0.05),但在E、N、L维度上得分差异有统计学意义(P﹤0.05或﹤0.01)。两族学生在E分及N分的分布方面差异均无统计学意义,但在L分分布上有差异性,回族学生的L高分远多于汉族学生(P﹤0.05)。(2)男、女中学生在P维度上得分差异无统计学意义,但在E维度得分上差异有统计学意义(P﹤0.01),男生远大于女生。N分分布方面,女生总体水平高于男生,差异非常显著。男女生在L分的总体分布水平差异无统计学意义。[结论]不同民族、不同性别中学生个性有一定的差异性,应引起心理卫生教育工作者的重视。

艾森克个性计算机诊断分析系统的研究

本研究以艾森克个性问卷为蓝本,引入专家经验,并借助计算机技术,研制出既适合于临床应用又能满足科研要求的艾森克个性计算机诊断分析系统。经300例临床验证,诊断符合率100％,分析符合率97％。

1216名部队干部战士艾森克个性问卷调查研究

利用艾森克个性问卷对802名平原部队干部战士和驻西藏高原的414名干部战士进行了测试,并将结果同国人常模青年组进行对照分析,发现部队组的E分和N分都非常显著高于国人常模,P分显著低于国人常模。高原部队组N分显著低于平原部队组,P分显著高于平原部队组。驻守高原时间≥2年组E分非常显著增高,P分显著增高于驻守高原时间<2年组。针对部队干部战士的心理特点,以做出有的放矢的心理保健。

先天性唇腭裂患儿的艾森克个性问卷(儿童)调查

目的探求患有先天性唇腭裂少年儿童的个性状态。方法调查对象包括7～17岁50例先天性唇腭裂患儿组和年龄相仿的正常少年儿童对照组。两组均采用艾森克个性问卷（儿童）EPQ（Junior）进行个性调查。结果EPQ（Junior）量表（T分）两组总体情况相比较患儿异常例数高于对照组（P＜0．005），各项量表（T分）及多项量表（T分）也是患儿组高于对照组（P＜0．005）。结论唇腭裂少年儿童造成个性不良与唇腭裂畸形有关，所以在矫治唇腭裂的同时也必须注意个性不良的防治。

急性白血病患者艾森克个性问卷和应付方式问卷分析

本文采用艾森克个性问卷和应付方式问卷对急性白血病患者和健康人进行对照研究 ,结果表明 :急性白血病患者 N分显著高于健康对照组 ,提示患者具有明显的神经质倾向 ,存在人格缺陷 ;解决问题因子分显著低于健康组 ,而自责、幻想和退避因子分均显著高于健康组 ,提示患者常以自责、幻想和退避方式来应付困难和挫折 ,较少使用解决问题这类积极的应付方式 ,行为人格特征均缺乏稳定性。

医学生艾森克个性特征测查分析

采用龚氏修订的艾森克个性问卷对我院预医、临医两系本科二年级１５７名学生进行了人格特征测查。Ｐ、Ｅ、Ｎ、Ｌ各量表得分与龚氏常模基本相符，但Ｅ分偏高，Ｌ分偏低。情绪稳定性比较，临医系学生较预医系学生更稳定。情绪稳定性与学业成绩关系显示，低Ｎ分组比高Ｎ分组成绩更好，提示稳定的个性特征有助于学业成绩的提高。

对类风湿关节炎病人的艾森克个性调查

本文对42例类风湿关节炎病人行艾森克个性问卷调查,表明类风湿关节炎病人性格以内倾为主(P<0.001);两组病人在病前都有精神质的倾向;为此.在护理工作中,对不同个性特征的病人的心理护理应有侧重,以保证她们处于最佳心理状态,更好地配合治疗和护理.

镇江市个别正常(牙合)学生艾森克个性问卷调查及与全国常模的比较

目的 根据流行病学调查的方法,对镇江市个别正常（牙合）学生行艾森克个性问卷（EPQ）调查,并与全国常模比较,为临床工作提供科学的指导依据.方法 2010年10月-2012年10月采用随机分层整群抽样的方法,抽取镇江市9所学校不同年级38个班的1 430名学生,根据纳入和排除标准筛选出符合标准的个别正常（牙合）学生,并根据年龄分为幼年（12～15岁）学生和成人学生（≥16岁）,在相同的环境条件和相同的指导语指导下由甲、乙2名医生进行EPQ评分.结果 甲、乙2名医生诊断一致性的Kappa值为0.830,甲、乙医生自身诊断一致性的Kappa值分别为0.842、0.754,2名医生诊断的一致性较高（Kappa＞0.75）.个别正常（牙合）学生EPQ评分结果中E（内外向）和L（掩饰倾向）分量表评分高于全国常模,差异均有统计学意义（P＞0.05）;幼年个别正常（牙合）学生EPQ评分结果中P（精神质）和N（神经质）分量表分值低于全国常模,成人个别正常（牙合）学生EPQ评分结果中P和N分量表评分高于全国常模,但差异均无统计学意义（P＞0.05）.结论 可采用EPQ建立镇江市个别正常（牙合）学生EPQ的常模,全国常模应动态调整.

冠周炎反复复发大学生的艾森克个性特征分析

目的:探讨冠周炎反复复发大学生的个性特征,为反复复发冠周炎的防治提供依据。方法:采用病例对照研究的方法对大学生进行问卷调查。随机选取冠周炎反复复发学生(复发组)和正常学生(对照组)各71例,让其填写艾森克个性问卷(EPQ)。结果:复发组EPQ的N维度得分(52.06±14.77)分显著高于对照组(45.52±10.78)分(P<0.05)。两组EPQ各维度具体描述:N维度中,复发组不稳定型和不稳定倾向型共34人(占47.89%),高于对照组的13人(占18.31%)。复发组中,以艾森克人格特征中E、N两个维度为横纵轴构成4个象限,得出4种气质类型,其中,胆汁质占32.39%,多血质占30.99%,黏液质占14.08%,抑郁质占22.54%。结论:冠周炎反复复发学生较常人情绪不稳定的人格特征更明显,临床诊疗中应多加关注和干预。

艾森克个性部卷多级评分试用报告

目的：检验艾森克个性问卷多级评分的可行性。方法：对河南省的387名大学生进行艾森克个性问卷的心理测量。结果：（1）因子分析可提取4个因素（维度）；（2）克龙巴赫α系数在0．2828－0．8002之间，表明艾森克个性问卷多级评分具有较好的信度；（3）艾森克个性问卷的内容效度，结构效度和效标效度也达到了可接受的水平。结果：艾森克个性问卷经修订后可采用多级评分制进行计分。

艾森克个性问卷理论结构的因素分析

目的 :验证艾森克个性问卷 (EPQ)龚氏修订本的结构效度。方法 :用探索性和验证性因素分析法分析1192名成人的EPQ测试结果。结果 :探索性因素分析显示 :特征根大于 1的因子有 33个 ,解释 6 2 .37%的总变异 ,特征根大于 2的因子有 4个 ,解释 2 3.6 6 5 %的总变异 ,75个条目负荷的维度与原量表一致 ,8个条目在其它分量表负荷高于原分量表 ,5个条目完全负荷于其它分量表 ;验证性因素分析显示 ,四因素模型 (PENL模型 )的各项参数达到可以接受的水平。结论 :EPQ龚氏修订本与原量表一样符合PENL模型 ,具有较好的结构效度。

艾森克个性问卷在我国的修订

艾森克的多维个性论在个性研究上有一定影响,他根据这个理论逐渐发展了个性问卷(Eysenck Personality Questionnaire 简称E、P、Q)。这个问卷分成人和幼年两式。系自我报告。成人式有101个项目,幼年有97个项目。每一问卷均包括四个量表,即病理人格量表(P),内外向量表(E),情绪稳定性量表(N)和一个效度量表(L,掩饰和虚假)。每一量表分别包括一定数量的项目。

斑秃患者艾森克个性问卷评定

本文采用艾森克个性问卷对84名斑秃患者进行心理调查分析,其结果如下: 材料和方法一、调查对象:临床诊断为斑秃患者84例。男60例,女24例,男女之比2.5:1。年龄27—52岁,职业:工人占64％,其次为干部和演员占36％,以小学以上文化为测定组。对照组为健康人(无疾病)与斑秃组年龄、性别,文化程度、职业一致。

神经症患者艾森克个性问卷与明尼苏达多项个性调查表的相关性

目的探讨神经症患者艾森克个性问卷(EPQ)与明尼苏达多相个性调查表(MMPI)的相关性。方法对神经症患者69例进行EPQ与MMPI测查。结果男性EPQ的P分与MMPI的F、Sc、Ma分呈正相关(P<0.01或0.05);E分与MMPI的D、Pt、Sc、Si分呈负相关(P<0.01或0.05),与Ma分呈正相关(P<0.01);N分与MMPI的F、Hs、D、Pa、Pt、Sc分呈正相关(P<0.01)。女性EPQ的P分与MMPI的F、Pa、Sc、Ma分呈正相关(P<001或0.05),与K分呈负相关(P<0.01);E分与MMPI的Ma分呈正相关(P<0.05),与Si分呈负相关(P<0.01);N分与MMPI的Hs、D、Pd、Pa、Pt、Sc、Si分呈正相关(P<0.01)。结论神经症患者的人格对疾病的形成有重要的作用。

应用艾森克个性问卷调查预防围生期抑郁症的研究

目的降低围生期抑郁的发生率,提高孕产妇的生活质量。方法本研究应用艾森克个性问卷调查早孕妇女,根据不同的情况,运用医学心理学、社会学知识,采取不同的干预措施,以期解除致病的心理因素,减轻心理负担和躯体症状,对具有抑郁倾向的孕产妇实施孕产期干预,以期降低围生期抑郁的发生率。结果N量表分值>60分或<40分者,围生期抑郁症发病率明显,较N量表分值在40～60分之间者高;E量表分值>60分或<40分者围生期抑郁症发病率明显较E量表分值在40～60分之间者高;P量表分值>50分者围生期抑郁症发病率明显较P量表分值在<50分者高。及时根据艾森克个性问卷调查结果中各分最表分值进行干预,可明显降低围生期抑郁症的发病率。结论通过对早孕妇女进行艾森克个性问卷调查后进行大约为期l年的跟踪随访,结果表明,根据艾森克个性问卷中各量表值,针对不同心理状态的孕妇在产前教育、孕期产检、住院分娩、产后护理时采取不同的指导方式,可以降低围生期抑郁症的发生率。