参与式方法在制作大学生预防艾滋病健康教育传播材料中的作用评价

目的评价参与式方法在大学生自主设计制作有针对性的预防艾滋病健康教育传播材料中的作用,为今后广泛运用本方法开发研制各类健康教育传播材料提供经验和依据。方法使用定性与定量相结合的方法,遵循参与式研究方法的原则,根据所制定的传播策略逻辑框架,使用定性访谈提纲,以小组访谈的形式,与参与自主设计制作"大学生预防艾滋病健康教育传播材料"的大学生进行讨论。按照等比例多阶段整群抽样方法,采用入班方式对大学生进行艾滋病基本知识定量调查。结果 "定量调查"作为"定性调查"的数据补充,验证了大学生在设计制作"预防艾滋病健康教育传播材料"时所确定的核心信息是准确的,也具有一定的代表性。针对调查情况及其需求,大学生自主设计制作出两种健康教育传播材料:招贴画:《预防艾滋,珍惜生命》,折页:《预防艾滋——健康走过花样年华》。结论以参与者为原型和采用参与者自己的语言而设计制作的健康教育传播材料更真实生动,取得较好效果,得到了大学生们的广泛认同。