国家机构赞助下的艾黎英译李白诗歌研究

新西兰籍社会活动家路易·艾黎是新中国成立后在华工作的知名国际友人,一生翻译、出版中国诗歌译著十余部。作为长期生活在中国并受中国政府外宣机关雇用的英语译者,艾黎的翻译活动有诸多独特之处。本文对国家机构赞助下的艾黎英译李白诗歌活动进行了研究,探讨了艾黎英译李白诗歌的选材特点、翻译策略及翻译风格,论述了艾黎对李白诗歌的英译是赞助人、个人诗学意识形态等多重因素合力作用下的产物。通过研究艾黎的翻译实践活动,本文发现国家机构翻译具有以下特点:(1)从翻译选材来看,国家机构赞助下的译者并不是出于个人兴趣从事翻译工作,而是取决于国家机构赞助翻译的目的;(2)译介活动受国家和个人的意识形态因素影响痕迹明显,译作中的李白形象被一定程度改写,李白诗歌中的现实主义成分被放大;(3)译者翻译时坚持了自己独特的译诗风格,译作突显了较强的个人色彩,一定程度上偏离了原诗的意义,背离了原诗的旨趣和精神。

光辉历史与崛起现实的高度呼应——论路易·艾黎精神的内涵及其时代价值

路易·艾黎是伟大的国际主义战士,新西兰著名的教育家、社会活动家、"工合"运动的发起人。他在中国生活和工作了60年,把自己毕生精力和智慧全部无私奉献给了中国并形成了独具特色的路易·艾黎精神。今天艾黎文化、艾黎精神早已融入了甘肃文化内涵,深深植根于甘肃人民心中,成为甘肃精神的重要元素和组成部分。随着国家"一带一路"战略的推进,艾黎精神必将在丝绸之路经济带建设中成为合作共赢的价值共识。

山丹县艾黎纪念体验园的地域色彩应用探析

以山丹县艾黎纪念体验园为例,探讨如何将地域和色彩元素应用在名人纪念体验园中。以路易·艾黎为背景,提取山丹与新西兰的色彩和地域文化,运用冷暖色调,分别表达以"静"为纪念、以"动"为体验的功能主题分区。同时找准山丹与新西兰文化的切合点,通过色彩与地域文化的协调搭配,使二者巧妙融合,构建一个人机互动的纪念性体验园林。

发挥馆藏资源优势,开展国际主义教育的几点思考和认识——以艾黎捐赠文物陈列馆为例

艾黎捐赠文物陈列馆是珍藏和展示伟大的国际主义战士、新西兰著名社会活动家、中国人民的老朋友路易·艾黎捐赠文物的重要场所,是弘扬国际主义精神的重要窗口,是加强中新文化交流的重要纽带。陈列馆丰富的馆藏文物资源是开展国际主义教育、彰显国际主义精神的重要载体,其独特的红色教育资源是进行爱国主义教育和党史教育的典型教材。文章从馆藏文物资源和红色教育资源入手,分析了陈列馆开展国际主义教育的背景条件、精神价值及资源优势,对发挥陈列馆公共文化服务机构职能和社会教育的平台作用进行了思考,从而进一步有效推进国际主义教育基地建设。

艾黎创造性教育思想及其实践的现实意义

路易·艾黎同志是新西兰人,但他却把自己毕生的精力贡献给了中国人民的革命事业和建设事业。

艾黎创造分析教育思想标准化的现实指导意义

培养新时代需要的创新人才,是国家和社会对高校育人提出的基于时代和现实需要的要求。在新时代教育背景下,路易·艾黎于20世纪40年代为新中国培养人才提出的“创造分析”教育思想在高校教育中仍然具有深刻的蕴意。结合教育实践对其思想内涵进行深入挖掘,并将“创造分析”教育思想标准化,进行发展和创新,是高校必须落实的重要课题。本文从艾黎创造分析教育思想的内涵出发,分析艾黎创造分析教育思想标准化的现实指导意义,以供参考。

艾黎的农村教育思想

本文阐述了艾黎的农村教育思想，文章认为，艾黎重视农村教育，以＂创造分析＂为办学指导思想，采用半工半读、理论联系实际、学用结合的教学方法，特别是关于农村教育要立足本上并为当地经济建设服务等教育思想，不仅在当时对我国文化教育界产生积极影响，至今仍有现实意义，应进一步发扬光大。

情系古丝道——访电视连续剧《艾黎与何克》编剧姚运焕

由甘肃省话剧团与甘肃电视台联合摄制的六集电视连续剧《艾黎与何克》在中央电视台播映后,在广大观众中引起了强烈反响。那耐人寻味的细节,栩栩如生的形象、独具特色的风情和东西文化撞击的火花花,想必还在大家的脑海中回映。一日,笔者怀着敬幕之情。

浅谈艾黎文化遗存在山丹的保护、开发与利用

新西兰友人路易·艾黎1927年不远万里来到中国,1987年长眠于这片国土,兢兢业业和中国老百姓一起生活了漫长的60个春秋,将毕生献给了中华民族独立和国家建设事业。他在山丹工作生活达十年之久,视山丹为“第二故乡”。在山丹的十年里,他艰苦创业,兴教育、办工厂、开矿山、建农场、设医院,将先进的教育理念、工业文明、农业文明、医疗文明引入山丹,与山丹人民建立了深厚的友谊,为山丹人民留下了丰厚的文化遗产。如今他的精神已植根于山丹人民心中,成为山丹人民建设美好幸福新山丹的精神动力,其文化遗存已成为山丹优秀文化的重要组成部分。研究艾黎文化,弘扬艾黎精神,合理保护与开发艾黎文化遗存,对于助推山丹旅游文化发展具有重要的现实意义。

艾黎捐赠文物陈列馆藏“成山”瓦当鉴赏

1980年,伟大的国际主义战士、中国人民的老朋友、新西兰著名社会活动家路易·艾黎（Rewi Alley）将他在华50多年收集的3600多件珍贵文物无偿捐赠给了他的第二故乡甘肃山丹。为了纪念这位伟大的国际主义战士,保护和展示他捐赠的珍贵文物,甘肃省人民政府于1982年在山丹县修建了艾黎捐赠文物陈列馆,馆内珍藏和展示路易·艾黎的生平图片、实物、事迹以及他捐赠的数千件珍贵文物。

山丹传承艾黎精神促进文旅产业融合发展的启示

文化与旅游从并行到融合,是党的十八大以来为满足人民群众日益增长的美好生活需要,不断探索形成的重要决策。文化为旅游赋“魂”,旅游产业发展才能有明确的航向不至迷失方向;旅游为文化赋“能”,优秀文化才能坚持别具一格,具备生命力和传播力。山丹县围绕艾黎精神文化,打造别具特色的文旅产品,一方面以旅游推动了艾黎精神的传承和发展,另一方面通过文化提炼,开发形成了别具特色的“艾黎情”旅游品牌,形成了文化旅游相互促进、共同发展的良好格局,对文旅产业发展具有重要的启示意义。

路易·艾黎,无悔在华五十年

1999年9月15日,江泽民同志来到新西兰克赖斯特彻奇市,走进一所叫做男子中学时,一百多名师生列队欢迎了他。在学校的门厅里,江泽民同志看到了墙上挂着的毛泽东主席1967年与路易·艾黎和1958年宋厌龄副主席与路易·艾黎的合影,然后又在第三层教学楼,看着一本旧版的毛泽东著作、一顶缀有红五星的旧军帽和一些遗物。这时,江泽民同志心潮久久难平。江泽民同志是到新西兰进行国事访问时于百忙中抽出时间来看望路易·艾黎母校的。在这里,听完男子中学校长的介绍,江泽民同志默默地凝视着眼前那位中国人民的忠实朋友、新西兰人民的友好使者路易·艾黎的遗像说:"艾黎是新中友好关系的象征,值得我们永远怀念。"

浅谈打造全国红色经典景区艾黎纪念馆研究

路易·艾黎,1927年来到中国,为中国抗战和国家建设做出了重要贡献,得到党和国家领导人的高度评价,受到中国人民的崇高敬仰。为了纪念缅怀路易·艾黎,山丹建造了艾黎纪念馆,并被中宣部命名为全国红色经典景区。红色经典景区是进行爱国主义和革命传统教育的基地,也是进行红色旅游的景点。山丹有丰富的艾黎文化资源,立足艾黎本土文化资源的深度挖掘和开发利用,以组团化发展、精品化打造、多元化开发、亮点化宣传,着力创建艾黎红色文化旅游全国经典景区。

路易·艾黎的中国文物情怀

提起中国文物和外国人,闪入我们脑海的总是一些盗掠者的身影：瑞典人斯文·赫定、英国人斯坦因、法国人伯希和、日本人吉川小一郎、俄国人奥登堡、美国人华尔纳等,他们以探险和考察之名,大肆盗略中国文物,车橐捆载运往海外……

路易·艾黎情系洪湖

为中国革命事业尽力的国际友人千千万万。象艾黎同志那样50年如一日,在我们艰难困苦的时期,在我们创业时期,在我们胜利以后,始终如一地为中国人民做了大量的工作,这是不容易的,所以受到中国人民理所当然的尊敬。——邓小平1983年11月14日下午。新西兰著名作家。中国人民的老朋友,86岁高龄的路易·艾黎第五次踏上了洪湖这块红色的土地。车轮滚滚,机声隆隆。湖塘鱼池水欢鱼跃,星罗棋布的农家小楼繁星般缀满美丽的湖宾城镇。看到这一切,这位蓝眼睛、黄头发的新西兰老人心中的石头落了地。还是在北京养病期间,路易·艾黎从报纸上看到洪湖再度受灾的消息后,心情再也无法平静,50多年前洪湖受灾的情景老在他眼前浮动……于是,他不顾医生的劝告,在病情稍稍稳定之后,来到了洪湖。"忆往昔,恨难休,年年灾祸,茫茫人流;看今朝,洪湖苏区红似火,年寿人丰艳阳天。"路易·艾黎登上阔别51载的望江楼,举目远眺,异常激动,

路易·艾黎与挂毯

路易·艾黎与挂毯包贵智，朱淑英在中国人民革命军事博物馆的抗日战争馆里，陈列着一件面积不大、色彩也不太艳丽的挂毯，它看上去很普通，但却＂记录＂了新西兰国际友人路易·艾黎在抗日战争时期支持中国人民抗战，与中国人民共同对敌斗争的真实感情。邓小平同志在庆祝他...

基于“艾黎情”的红色研学旅游开发探究——以培黎职业学院引入VR助力红色职教研学旅游为例

目前VR技术在高校旅游管理实训室领域内广泛应用。项目尝试将VR技术融合到培黎职业学院以“艾黎情”为主线的中小学红色职教研学旅游课程设计中。以培黎职业学院开展的红色职教研学旅游为例,针对沉淀了80年多奋斗史的艾黎精神红色职教文化留存,结合VR技术开发适合培黎职业学院的研学系统,以供开展针对该地区的中小学红色职教研学旅游研究。

球近似艾黎-海斯卡宁均衡模型分析

针对传统的均衡重力异常方式基于平面近似,积分范围较小、计算公式的适用性受限、表征的信息量有限的问题,该文在球坐标下分析艾黎-海斯卡宁(Airy-Hesikanen)均衡模型。以计算点向径为半径,将地形分为布格球壳和粗糙地形两部分,计算其地形影响和均衡改正。在实验区,选用补偿深度21km、密度差0.678g/cm3的模型参数,采用该文公式和传统公式计算均衡重力异常,并比较分析其计算值。结果表明,以球近似Airy-Hesikanen均衡模型计算均衡重力异常值,在小积分范围以及平坦地区,与传统公式计算值的精度相当;但随着积分半径增加,球近似Airy-Hesikanen均衡模型计算值精度不断提高、变化更平缓,说明球近似AiryHesikanen均衡模型代替平面近似Airy-Hesikanen均衡模型应用于重力问题研究更为符合地球实际情况。

《艾黎与何克》导演阐述

一一个导演在阐述自己将要拍摄的影片时,大约总会想到这样一件事:我要在影片中表现一点什么,或者说,我的这部影片实际上是什么意思。于是影片的内容变得并不十分重要,而导演想在影片中表现的某种意念和思想,却成了影片的灵魂。然而在很多时候,一段活生生的历史和生活本身所包含的意思,远比我们想加给它的东西要丰富得多。所以,当我们面对一段历史和生活的时候,与其急急忙忙地跑到高处去俯视、概括,倒不如多花点时间站在一边,冷静地观察或投身其中去真切地体验。