手表式智能体感节奏器在心肺复苏中的应用效果

目的探讨手表式智能体感节奏器在心肺复苏中的应用价值。方法选取2023年9—10月台州市立医院60名急诊医学科和重症监护室医护人员为研究对象,按照随机数字表法分为对照组与试验组,每组30名。对照组对心肺复苏人体模型进行5 min标准胸腔按压,试验组采用手表式智能体感节奏器辅助对心肺复苏人体模型进行5 min标准胸腔按压。比较两组按压速率(准确率、过快率、过慢率)及按压深度(准确率、过深率、过浅率)、按压后胸廓回弹完整率、按压位置准确率和操作者主观劳累分级表(RPE)评分。结果试验组按压速率准确率高于对照组,按压过快率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组按压深度准确率高于对照组,按压过浅率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组按压后胸廓回弹完整率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组RPE评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论手表式智能体感节奏器可提高胸腔按压效果,减轻操作者疲劳程度。

基才音乐智能的英语语音教学策略研究报告

本课题从HowardGardner的多元智能理论中的音乐节奏智能出发，提出课题研究的意义和理论依据，回顾国内外音乐节奏智能辅助二语语音教学的研究成果，探索基于音乐节奏智能的有效的英语语音教学策略。

从多元智能结构理论看音乐教育的育人价值

对音乐教育价值的认识，关系到音乐教育在学校教育中应处于何种地位的问题，因而也是直接关系到音乐教育的生存与发展的问题。基于此，广大音乐教育工作者在这一问题的探讨上一直进行着不懈的努力，并取得了许多有创见的成果。从传统上理解的音乐教育的价值主要体现在辅德、益智、健体三个方面。