探究视唱练耳教学中音乐分析的应用——以节奏训练为例

21世纪是创造性发展的时代,不同学科之间的交叉、融合非常深入与广泛,视唱练耳学科也是如此。只有在教学中注重把握学科间横向的内在联系,强调互相渗透、交融的关系,才可以更好地、多领域地汲取营养,开阔学习视野。本文针对视唱练耳教学,以课堂中节奏训练为例,阐述融入音乐分析的教学方法。使学生在音乐实践中通过对节奏的分析,能够找出音乐作品隐藏的实际节拍结构,并掌握不同节奏组合的表情特性等,从而更好地发展对音乐节奏节拍律动的感受能力以及精细、敏锐的听辨能力,使其在创作、表演或鉴赏音乐的过程中能够事半功倍。