论高中音乐专业生如何练好节奏视唱

高中音乐专业生无论是练习演唱还是练习演奏,为了成为最终的音乐从业人员都需要具备一定的演奏技巧和演唱技巧,还需要有过硬的基本功,比如,较强的识谱能力、良好的音乐感知能力,对于乐谱的分析能力。节奏视唱练习是形成这些能力行之有效的方法之一。在音乐实践中,利用节奏训练和视唱练耳相配合的练习,将有效提高演奏、演唱等音乐实践能力。学生在学会了一类概念化的视唱训练方法后,可以运用这些视唱练耳练习培养出的音乐相关能力非常自然的、无意识的运用到之后的各类演唱和演奏练习和表演实践中去。

探究钢琴伴奏对视唱练耳节奏的教学作用

目前钢琴伴奏已经被世界上绝大多数的高校、专业音乐类学院所采用，甚至于中小学音乐教学将钢琴伴奏作为最常用乐器，可见，钢琴伴奏的教学影响是最广泛而深远的。视唱练耳教学是音乐课程中的基础性门类，而节奏练习作为视唱练耳教学的重点，自然需要钢琴伴奏的推动。

高校视唱练耳节奏教学中钢琴伴奏的价值

视唱练耳节奏教学中需要有一种可行的教学方法与教学工具,这就是钢琴伴奏,结合钢琴乐器自身演奏的伴奏织体特点,能够将视唱练耳节奏教学中丰富的和声音响和特定节奏氛围进行表现,同时还有利于对学生节奏学习的引导,提高他们的学习情趣。可以说,钢琴伴奏对高校视唱练耳节奏教学的课程改革,调动课堂氛围很有帮助,也是"以人为本"教学观念的重要体现。

三连音的速记法──图标节奏同步速记法续

图标节奏同步速记法是运用图标符号实现同步记录节奏的方法。本文在《节奏图标同步速记法》的基础上进一步探讨“三连音”节奏的同步速记方法问题 ,并修正前文的某些观点 ,用三角形图标符号标记三连音来达到同步记录的目的。

视唱节奏训练对舞蹈教学的作用及实践

舞蹈是一门用肢体语言表达个体内在情感的艺术表现形式,音乐是舞蹈情感表达的辅助工具,音乐能增添舞蹈艺术的魅力。在音乐表现手法中,视唱练耳是最常用的训练方法,将其运用于舞蹈教学中,能对舞蹈动作节拍、节奏、速度的训练发挥重要作用。为此,今后舞蹈教学应使用视唱节奏训练方式,强化学生节奏节拍的训练、强化音乐听觉的培养、强化学生记忆力的培养,在总结视唱节奏训练作用的基础上探索舞蹈教学的实践应用思路。

浅谈学前教育专业学生视唱能力的培养

视唱,是培养学生学习音乐,提高自身音乐素质的一种教学活动,通过在课堂上对学生进行一系列节奏和音准的训练,以及音乐情感的培养,使学生能尽快地掌握视唱技能,从而提高视唱能力。

音乐生应重视视唱练耳的学习

学习音乐不可忽视对视唱练耳的学习，视唱练耳是一切音乐活动的基础，学好视唱练耳有助于提高音乐生对音乐的感受力、表现力和创造力。音乐生应重视视唱练耳的学习。