基于肢体律动的音乐节拍教学研究

改变传统手法,合理利用肢体律动开展音乐节拍教学,帮助幼儿感受节拍韵律,是提高音乐教学质量的有效方法。一是情境模仿,激发幼儿律动意识;二是师幼互动,引导幼儿体验节拍;三是舞蹈编创,巩固幼儿感知能力。

艺术院校琵琶教学改革的探讨

怎么利用现有的教学条件，快速提高教学质量、使学生能够适应乐队的伴奏、重奏及合奏的应用，是教学中的实际问题。本文从三个方面探讨琵琶教学的改革以供同行参考。一是将传统的“一对一”教学模式进行改革，将“小组课”以常态的教学形式加入到每周的教学中去，“小组课”的内容分为基本功和重奏课两部分教学内容，为学生加强基本功和重奏的实践能力提供了教学的保障。二是将电子节拍器运用到教学中去，利用电子节拍器解决学生技术难点，培养稳定的节奏感。三是为学生提供实践的机会，组织学生举办专场音乐会，带领学生开拓视野，丰富知识。