基于链路式关键节点的人才培养路径的思考与探索

针对学生实践能力的培养,通过考察与研究,依据知识认知规律、技能习得规律和教育规律,进行质量影响因子分析,筛选出双证书、技能竞赛、顶岗实习和自选考证、社团活动、对外服务两条链路、六个实践教学关键节点,对质量控制开展重点研究,以加强实践教学质量控制,进而提高教学质量。