我国教育电视节目故事化存在的问题与优化策略

我国教育电视节目又称“社会科学教育类节目”,是对观众进行社会教育、文化教育的一种节目形式,这种节目题材广泛,编制、播出的方式灵活多样,能够集中体现电视特色与电视台水准。教育类的电视节目应寓教于乐,还应寓教于故事,通过生动的故事更好地将教育内容传递给观众,突显教育的本质与目的,充分发挥电视节目的教化功能,提高公众的科学文化素养,促进电视事业蓬勃发展。

浅析电视新闻传播类节目的故事化倾向与人文关怀

把电视新闻内容故事化展示,娓娓道来的新闻故事充满了人文关怀,更容易让人津津乐道、乐于接受,并成为了时下骤起的一股"时尚风",尤其成为新闻传播类节目的一种新趋势,在新闻采写中运用得越来越多。这种表现方式增强了新闻报道的可读性,使电视新闻传播充满趣味性和人文关怀。

从央视《社会记录》的成功看电视新闻的故事化

电视新闻故事化已经成为中国电视传播业界的新宠儿。目前的中国电视新闻节目中,故事化的电视新闻已经形成一股强大的力量,与传统的电视新闻播报方式形成对抗之势。经济全球化、媒介的商业化运作、多元化的社会需求不断地对传统的新闻报道方式提出挑战。本文以中央电视台新闻频道的《社会记录》为例,通过对新闻故事化的成因、发展趋势、利与弊等方面的分析,来正确的看待电视新闻故事化。