整本书阅读中节选篇章的桥梁作用

篇章教学在不脱离整本书主体的基础上,既能教导学生掌握基础知识,又能指导整本书的阅读策略,为整本书阅读铺路搭桥。教师可以采取梳理阅读教学知识要点,学习阅读教学精读方法,融通阅读教学情感体验的策略,构筑篇章教学与整本书阅读之间知识、策略及情感的桥梁。

由节选篇章研讨引向整本书阅读的教学设计探索--以《一滴眼泪换一滴水》为例

倡导开展整本书阅读并不意味着排斥和抛弃节选的篇章阅读,研讨节选篇章可作为引向整本书阅读的“引子”,以激发学生阅读兴趣、走向深度阅读与思考。本文以《一滴眼泪换一滴水》节选篇章的研讨为例,先后从厘清基本面貌、讨论关键问题,抓住阅读感动、走近人物情感,剖析意义主题、把握时代精神,评价写作特色、归纳阅读方法等四条主要路径引导学生走近《巴黎圣母院》整本书深度阅读。