中国农业科学院蔬菜花卉所3个马铃薯品种通过国家审定

<正>近日,中国农业科学院蔬菜花卉研究所马铃薯育种课题组培育的中薯18号、中薯19号和中薯20号马铃薯品种,通过农业部国家农作物品种审定委员会审定。3个马铃薯品种均属于中晚熟鲜食品种,从出苗到收获历时95~99 d,株型直立,生长势强,均适宜在河北北部、陕西北部。

蔬菜花卉所张友军团队揭示小菜蛾Bt抗性新机制

中国农科院蔬菜花卉研究所张友军研究员领衔的蔬菜虫害防控创新团队与国外同行合作在小菜蛾抗Bt（Bacillus thuringiensis）分子机制领域取得重要进展。国际著名遗传学期刊《公共科学图书馆·遗传学》（《PLoS Genetics》）于2015年4月13日在线发表了这一原创性研究成果。

中国农科院蔬菜花卉所特菜新品种

冬菜薹 冬菜薹是中国农科院蔬菜花卉所由地方品种中选出的适合长江以北地区秋冬露地或保护地栽培的紫菜薹品种.

中国农科院蔬菜花卉所 中甘系列甘蓝品种介绍

京丰一号 京丰一号是中国农科院蔬菜花卉研究所育成的中晚熟春甘蓝一代杂种。1985年获国家发明一等奖。 特征特性:植株开展度70-80厘米,外叶12-14片,叶色深绿,蜡粉中等,叶球紧实,扁圆形,单球重2.5-3.0公斤。

中科院蔬菜花卉所发现DNA序列拷贝数变化决定黄瓜的性别

据2015年5月29El（gt技日报》报道，该院蔬菜花卉研究所蔬菜功能基因组学研究团队与国内外同行合作发现，一个大片段DNA序列拷贝数变化可以决定黄瓜的性别。相关成果发表于《植物细胞》杂志。

和谐奋进的重庆市农业科学院蔬菜花卉所创新团队

2006年建所以来，郭军所长、田时炳副所长带领的蔬菜花卉所科研团队在农科院的坚强领导下，在吕中华研究员的细心指导下，始终坚持“以人为本，开放办所”的思路，科研人员由建所时的17名增加到现在的31名，团队力量明显增强，

重庆市农业科学院蔬菜花卉所花卉园林学科研究开发进展

重庆市农业科学院蔬菜花卉所花卉园林研究室专业从事花卉园林植物的科研与开发：国内外花卉种质资源的收集、评价及开发利用；花卉品种选育与优质种苗快繁技术研究；观赏果蔬和屋顶阳台花卉品种筛选与应用模式研究；观光农业园区景观规划和庭院美化绿化设计；为企业提供技术咨询和服务。

安徽省林科院园林花卉所

安徽省林科院园林花卉所批建于2004年12月，分别在黄山树木园、沙河苗圃、合肥实验苗圃开展树木花卉引种驯化等试验研究工作。主持、参与完成的项目有：沙河醉翁榆种子园等林木良种基地、安徽清凉峰自然保护区综合科学考察、黄山梦笔生花移植等。

特金罕山国家自然保护区野生球根花卉资源综合评价

目的:为探究特金罕山国家自然保护区野生球根花卉资源,筛选出适合当地城市绿化的野生球根花卉种类。方法:采用野外实地调查和文献检索的方法,调查特金罕山国家自然保护区野生球根花卉资源,并运用层次分析法从观赏价值、适应性、开发价值3个方面对其进行综合评价。结果:特金罕山国家自然保护区共有野生球根花卉37种,隶属12科,28属,其中,百合科种类最多,14种。根据综合评价结果,37种野生球根花卉分为4个等级:综合价值高的Ⅰ级(R>4.0)5种;综合价值较高的Ⅱ级(3.7<R≤4.0)10种;综合价值一般的Ⅲ级(3.5<R≤3.7)12种;综合价值较低的Ⅳ级(R≤3.5)10种。结论:特金罕山国家自然保护区野生球根花卉资源丰富,建议加强资源保护并优化开发利用方式,丰富城市园林绿化球根花卉种类。

基于AHP的呼伦贝尔草原野生花卉综合评价

目的:为丰富呼伦贝尔地区园林植物多样性,筛选出观赏价值高、具有地域特色的乡土花卉种类。方法:采用AHP法对呼伦贝尔草原230种野生花卉进行综合评价。选取花果观赏价值、茎叶观赏价值和开发价值3个方面共13个评价指标,建立呼伦贝尔草原野生花卉综合评价模型,利用层次分析软件在构建判断矩阵的基础上,计算各评价指标总权重,并通过野外观测结果对评价指标进行赋分,最后计算每种植物的综合得分,并进行分级。结果:①各约束层对目标层的权重大小排序为花果观赏价值>开发价值>茎叶观赏价值。②13个标准层评价因素中,花果色、花径、抗逆性、花果量和株型对野生花卉的观赏性影响最大。结论:根据评价结果,呼伦贝尔草原野生花卉被评为Ⅰ级的花卉如苦马豆、掌叶白头翁、大花剪秋萝、多叶棘豆、斑花杓兰、细叶百合、尖萼耧斗菜、大花杓兰等具有很高的观赏价值,可以大面积驯化栽培供园林观赏。被评为Ⅱ级的野生花卉如野鸢尾、短瓣金莲花、大花银莲花、柳兰、高山紫菀、野火球、达乌里黄芪、返顾马先蒿、紫斑风铃草、紫花野菊、美花风毛菊、红轮狗舌草和山萝花等具有较高观赏价值,可以适度地栽培利用。

花卉学教学中传统花文化的探索

全球化进程需要坚定的文化自信,在花卉学教学中挖掘与传承中国花卉文化,有利于推动传统文化的创新发展。本研究精选中国传统典籍,结合花卉学课程的教学目标,以花卉学教学大纲涵盖的四大内容为依据,初步整理和筛选出针对分类识别、观赏习性、繁殖栽培、观赏应用的优秀花卉文化,以恰当地融入花卉学教学,自然而然地进行传播。

上海花卉业守正创新助力产业兴旺

花卉产业被誉为“美丽产业”“富民产业”。近年来,上海花卉产业呈现蓬勃的发展态势,特别是上海市人民政府办公厅发布《推进花卉产业高质量发展服务高品质生活的意见》以来,花卉在上海“三园”工程建设、科技创新和乡村振兴方面做出了积极贡献。一、上海市地产花卉产业发展现状参照中国花卉协会《中国花卉产业发展报告》中花卉分类方法和数据收集范围,2022年底依托农技推广部门收集并分析了本市130余家花卉企业相关数据。

基于迁移学习和逻辑回归模型的花卉分类研究

【目的】不同种花卉之间的相似性以及同种花卉内部的多变性加大了花卉图像分类难度,其难点是要人工设计出能充分体现花卉颜色、形状和花瓣形态等特征的特征提取方法。传统的花卉图像分类方法的精度不高且模型的泛化能力较差,这些问题亟待解决。【方法】课题组提出一种基于数据增强的VGG16迁移学习卷积神经网络提取花卉图像特征,再训练多类逻辑回归模型的花卉图像分类识别方法;并且通过在flowers17和flowers102花卉数据集上进行测试,来验证课题组所提出的花卉分类识别方法的有效性。【结果】课题组所提出的花卉分类识别方法在flowers17和flowers102数据集中分别达到了97.89%和92.10%的分类精度,高于现有其他花卉图像分类方法。【结论】通过预训练的深度人工神经网络提取的高区分度的花卉图像特征,优于人工设定的花卉图像特征,能训练出更高效精准的花卉识别分类器。基于本研究内容,下一步可对VGG16网络进行降维改进,让模型参数减少,从而实现快速实时应用。

以学生为中心的花卉学实验课程教学体系构建与实施

以学生为中心是发展素质教育的核心出发点,是指导课程体系改革的重要思想理念。花卉学实验是在整合专业教学资源、增强课程联系思想指导下设计的实验实践课程,具有知识体系复杂、实践性强、扩展面宽的特点。花卉学实验课程以知识结构分层、科学认知规律等理论为指导,在教学内容、教学方法等方面进行系统构建,形成符合认知规律的实验内容体系,促进学生学习热情的教学方法体系,提高实践能力的技能培养体系及客观实用的课程考核体系。通过教学体系的实施,提高学生创新实践的能力,为农科教育教学的改革提供有价值的参考。

智慧农业背景下花卉栽培学课程教学改革探索

花卉栽培学是园艺专业的核心课程,该课程教学体系改革是实现智慧农业背景下专业人才培养目标的有效途径。本文在分析该课程教学改革必要性的基础上,从打造人才培养新模式、构建跨学科模块化课程、建立多平台实践教学体系、创新教学方法和优化课程考核与评价5个方面入手,探讨花卉栽培学智慧教育的实施路径,为农林院校开展相关课程教学改革提供参考。

“互联网+花卉”背景下乡村花卉电商的发展研究:以漳州市百花村为例

互联网的普及和电商平台的快速崛起为漳州市百花村花卉产业带来了新的发展机遇,促进了乡村花卉电商的兴起。在乡村花卉电商的发展过程中,要完善花卉产业数据、做大做强特色花卉、健全花卉电商平台营销服务体系、强化花卉电商人才支撑,以进一步促进花卉电商的高质量发展。

园林绿化中花卉景观的选择及应用

随着国家经济的发展,城市建设的品质不断提高,就必须加强对园林绿化的管理,不断提高绿化的层次,改善城市的空气质量,推动生态体系的健康发展,让人民生活在一个舒适的环境中。在此背景下,着重对花卉景观在园林绿化中的选择及应用进行了论述,以供参考。

花卉植物交互可视化系统在环巢湖地区生态营造中的应用

为通过虚拟现实技术实现虚拟生态营造,为后续生态营造提供参考基础,并实现一种创新的生态景区模拟交互旅游体验形式,以花卉植物为切入点,构建交互式可视化系统。根据花卉植物本身的特点构建相应的虚拟模型,基于体感技术提出一种新的碰撞检测方法,根据虚拟手的视觉远近及色彩变化进行调节控制,并基于视觉与物理信息构建了抓取算法。使用隐马尔科夫模型识别用户的动态手势,利用改进粒子群算法对HMM模型进行参数优化。由此设计得出花卉植物交互可视化系统。提出交互系统能实现较好的交互效果,为地区生态营造提供新的思路与参考。