花卉设施栽培中主要病虫害防治技术分析

设施花卉的栽培环境与大田露地栽培有着明显的不同,花卉生长更加集中,环境更加密闭,湿度较大,温度较高,如果不注重做好设施的针对性调控工作,很容易给多种病虫害的发生流行提供条件。设施花卉病虫害防治有其自身的发展规律、危害特征和独特的发展特点,因此在花卉栽培管理过程中,应该不断加强工作经验总结和流行病学调查,明确花卉主要病虫害的危害规律,发病特征,然后实施针对性的防治措施,如此才能够取得良好的防治成效,将病虫害的发生流行率降低到最小程度,避免对花卉的商品价值造成影响。本文主要结合实际工作经验,探讨花卉设施栽培中主要病虫害的防治技术。

花卉设施栽培研究进展综述

随着人们生活质量的提升,花卉在人们生活中的运用日渐广泛,为满足人们对花卉的需求,相关人员加强了对花卉设施栽培的研究,以保证在不适合花卉生长的气候中,也能够实现花卉的正常栽培。本文就花卉设施栽培研究进展进行了综述。

滴灌技术在设施花卉栽培中的应用

设施花卉栽培是现代农业中的一个重点领域,常规灌溉方式已经很难满足人们对设施花卉高效、节水和环保等方面的要求。滴灌技术由于水分控制准确、水肥利用效率显著,已在设施花卉栽培上显示出极大的应用潜力。该文旨在对设施花卉栽培过程中滴灌技术的运用优势及方法进行深入探究,为促进这一行业的革新和发展提供一些有益借鉴。

基于低功耗传输方法的设施花卉环境监测系统

为了降低现有设施环境监测系统中传感节点的能耗,延长无线传感网络的生存周期,该文提出了节点动态组包主动传输和多种环境变量加权控制传输2种低功耗机制,减少了大量重复冗余数据的传输,并实现了基于Zigbee的设施花卉环境监测及其低功耗传输系统。节点以CC2430芯片为核心,并根据影响花卉生长的环境参数,同时装载SHT10温湿度传感器、BH1750FVI光照传感器以及COZIR二氧化碳传感器,因此节点可同时采集传输多种环境参数,降低了硬件成本。在南农大园艺试验基地进行组网测试,试验结果表明,系统比传统周期传输节点(周期1min)的能耗减少85.97%,测量精度在98.5%以上,网络平均丢包率为0.84%,满足了对设施花卉环境的有效监测及低功耗传输的要求。

设施花卉环境参数低功耗传输及模糊控制研究

为了降低现有设施环境监测系统中传感节点的能耗,延长无线传感网络的生存周期,提出了节点动态组包主动传输和多种环境变量加权控制传输2种低功耗机制,减少了大量重复冗余数据的传输,并实现了基于Zigbee的设施花卉环境监测及其低功耗传输系统。提出设施花卉环境下的多变量模糊控制方法,解决了环境变量之间耦合问题,促使温室快速达到花卉适宜环境并保持平衡,实现了对设施花卉环境的综合控制。节点以CC2430芯片为核心,并根据影响花卉生长的环境参数,同时装载SHT10型温湿度、BH1750FVI型光照以及COZIR-ambient型二氧化碳传感器,因此节点可同时采集传输多种环境参数,降低了硬件成本。在南京农业大学园艺试验基地进行组网测试,结果表明,系统比传统周期传输节点(周期1 min)减少能耗85.97%,测量精度在98.5%以上,网络平均丢包率为0.84%,满足了对设施花卉环境的有效监测及低功耗传输的要求。

《设施花卉栽培学》课程教学改革与实践

为进一步优化知识结构、提高学生应用能力和创新能力,《设施花卉栽培学》课程组进行了一系列教学改革尝试,包括采用设置问题情境、优化教学内容等手段使课堂教学效果得到提升,在实践教学中着重培养学生的实践技能和责任心,通过在期末考核中增加设计性和综合性试题比例,引导学生独立思考、自主学习,从而使学生的总体成绩和创新能力得到了有效的提高。

《设施花卉栽培学》实验教学改革的探讨

根据设施花卉栽培学教学的需要,建议改革设施花卉栽培学的实验教学内容及方式,以提高设施花卉栽培学实验教学的质量和效果。本课程的进一步改革设想是增加探索性实验和综合性实验,并结合实验室的开放和校外基地的建设,提高学生实践和创新能力。对于必不可少的验证性实验,采取先实践后讲理论的方法。由于花卉栽培实验的特殊性,应注重实验的连贯性。

山西省设施花卉现状及存在问题与发展对策

山西省设施花卉产业起步较晚、技术落后、投入不足、规模不大。通过对面积、规模及分布的深入调查,提出的对策是:充分发挥海拔高、光照充足、生产成本较低的优势,建立以蝴蝶兰、红掌、一品红等为特色的拳头产品生产基地,定向销售,加快山西省设施花卉产业发展速度。

网络辅助教学平台的应用与效果评价——以“设施花卉栽培学”课程为例

随着计算机网络技术的发展,网络辅助教学作为传统课堂教学的有效补充,极大地改变了传统教学的观念,为教育、教学带来了无限生机。根据教学需要,河北农业大学园艺学院建立了设施花卉栽培学的网络教学平台。该平台采用3层体系结构,分别是教学内容层、教学策略层、学习交互层。其教学实践是以教学策略层的实时反馈为依据、以教学内容层的资源开放为依托进行的多维交互式教学活动,使课上教学活动的有效开展与课下网络互动、自测应相辅相成。考查设施花卉栽培学网络辅助教学的应用效果,结果显示大多数学生喜爱这一网络辅助教学形式,并认可其实施对自身学习效果提升有较大帮助。

山西省设施花卉种植调查研究

设施花卉是我国大(中)城市花卉发展的方向。而山西省在发展设施花卉种植产业化中存在技术瓶颈,一是许多地区在发展设施花卉的时候,建设了一批高档设施,但是由于对花卉种植的特殊性了解不够,上项目比较盲目,设施的设计建设没有根据当地的气候条件,没有根据不同花种对设施的需求,设施存在较大缺陷;二是许多农民想发展花卉产业化种植,但缺乏相应的现代化栽培种植技术;三是在发展花卉产业化种植中缺乏高档花卉种苗,许多种苗要从国外公司或合资公司订购,成本高、数量不能保证,限制了花卉产业化种植的发展及经济效益的提高。针对上述瓶颈,本次调查在以下几方面进行研究:通过研究温室薄膜覆盖类型对设施花卉环境的影响,根据设施内微环境对花卉生长发育的影响,依据国内外最新设施设计技术,提出适合山西省设施花卉生产所需温室薄膜覆盖类型,满足高档花卉生产需求,达到低投入高产出的目的;根据市场主流花卉的经济价值及需求研究不同区域生产高档花卉的主要栽培技术,筛选出3个经济效益好的市场主流高档花种,形成完整配套栽培技术,为花农提供技术支撑。

“设施花卉栽培”课程实践教学改革探索

通过分析"设施花卉栽培"课程的特点及教学中存在的问题,从课程教学手段和方法、实践教学体系结构、实践技能考核等方面提出加强"设施花卉栽培"课程实践教学改革的建议和措施,提升学生学习兴趣,培养学生善于解决实际问题的科研实践能力,从而达到创新型复合人才的培养目的。

课程思政视域下设施花卉学教学体系设计

高校的思政教育工作对于提升当代大学生的德育水平具有重要作用。结合设施花卉学课程的教学实践,阐述了课程思政体系的构建:将课程中蕴含的思政元素进行梳理,并与授课内容相结合,重构教学环节;引入雨课堂等在线授课工具,改进教学方法;同时在现有课程考核基础上建立思政能力评价体系。

设施花卉的温室栽培技术——以山西省2种设施花卉为例

设施花卉具有环境可控性、效益高效性和土地高效利用、节水省力、美化环境等特点,不仅符合当前我国建设资源节约型和环境友好型社会的基本国策,也倍受生产者和农民的欢迎。通过在山西省几个贫困县的花卉种植现状调查中发现,目前山西花卉产业仍不同程度的存在生产水平低、技术含量不高、生产方式还比较落后的问题。以山西省2种经济效益较好的市场主流高档花卉为例,阐述了提高设施花卉生产效益的完整配套栽培技术,为花农提供技术支撑,以进一步提高山西省花卉产业设施化水平。

“任务驱动”教学模式下的网络辅助教学研究——以“设施花卉栽培学”课程为例

为提高学生的自主学习能力,在"设施花卉栽培学"网络辅助教学中应用了"任务驱动"教学模式,并进行了教学试验。对试验结果和试验效果的分析表明,该教学模式的应用使学生在学习成绩和自我能力上得到了提高。

“蓝墨云班课”在高职“设施花卉栽培技术”课程教学中的实践

文章首先简介了"蓝墨云班课"的概念,其次从八个方面提出了"蓝墨云班课"在高职"设施花卉栽培技术"课程教学中的实践,最后阐述了"蓝墨云班课"在高职"设施花卉栽培技术"课程教学中应用的效果。

昆明市设施花卉土壤盐化现状与可持续发展对策

结合实地考查以及相关研究,阐述了昆明地区利用园艺设施栽培花卉过程中设施内土壤盐渍化的状况,以及随之带来的一系列相关问题,并就如何解决设施内土壤盐渍化问题和可采用的积极预防措施进行论述,提出今后昆明地区花卉设施栽培可持续发展的对策。

设施花卉高效栽培技术探讨及效益分析

通过设施花卉栽培项目试验,筛选了适于市场销售的优良花卉品种,并对其经济效益进行了分析。

长安区设施花卉现状及发展策略

近年来,长安区的花卉产业在产业结构调整中位置不断提升,产业虽保持较好的发展态势,但发展中一些问题也变得突显。本文分析了长安区设施花卉的现状和存在的问题,并提出了一些建议,以促进花卉产业的快速发展。

北方地区设施花卉的品种选择及销售方式分析

设施花卉生产是指在温室设施内通过调控环境因素进行的花卉栽培,可实现周年生产和产品的均衡供应,具有打破花卉生产与流通地域限制、调控花期、提高花卉品质、大规模集约化生产等特点。设施花卉作为中国农业最具活力的朝阳产业之一。

滴灌技术在设施花卉栽培中的应用

近年来,中国设施花卉产业蓬勃发展,呈现出生产面积快速增加、设施类型逐渐多样化、管理水平不断提高的好势头。花卉的设施生产方式是高投入、高产出的集约化生产方式,由于生产成本和能源消耗量大,不能合理管理会导致因生产成本过高而效益低下。