电教手段与花卉课教学

花卉课是园林花卉职业高中一门重要的专业课,在教学中采用电教手段不仅可增强教学的直观性,提高学生的学习兴趣,而且有助于突出教材重点,突破教材难点,还便于进行技能训练,从而有效地提高教学效果与效率。花卉课运用电教手段有以下优点:

花卉艺术课:师范院校素质教育的一种模式

在目前教育体制由应试教育转向素质教育的改革大潮中,花卉艺术课是一门十分优秀的素质教育课程,但在我国的大、中、小学并未普及。在我国各级师范院校开设花艺课将有利于培养高素质的师资,为中小学素质教育的实施创造条件,进一步为全民素质的提高做出贡献。通过开设花卉艺术课的探索表明在师范院校开设花艺课是可行的,并提出了一种开设该课程的操作模式及有关的合理化建议。

《蔬菜花卉模拟承包》课教学实践与思考

在《蔬菜花卉模拟承包》实践课开课两年来教学实践的基础上,对课程的组织安排、教学方法作了认真地总结,对教学效果作了具体地调查与了解,并对教学中出现的问题提出了看法和建议。

慕课背景下“园林花卉学”实验课教学改革

文章首先阐述了慕课的特征和“园林花卉学”实验课的重要性,然后分析了“园林花卉学”实验课的特点,接着论述了慕课背景下“园林花卉学”实验课教学改革,包括修订教学大纲,增加实验内容;录制微视频,丰富实践教学资源;应用混合教学方式,弥补教师资源不足;等等,最后说明了慕课背景下“园林花卉学”实验课教学改革效果。

《花卉栽培》课教学初探

劳动技术课《花卉栽培》是一门新的课程。市区中学开设这门课的难度较大,因为学校场地有限,种植面积很小,又缺乏其他的教学设备。究竟用什么方法来上好花卉栽培课,大家心中都没有底。如果教得不好,就会变成“黑板上种花”,使学生感到既空洞单调又枯燥乏味,不能达到教学要求。