基于再设计角度探究壮族花婆节地域文化传播

随着现代化的加速推进和全球化的不断深入,传统文化正在失去原有的生命力和吸引力,面临着严峻的挑战。在这种背景下,壮族非遗节庆之一的花婆节作为一项特色地域文化传统习俗,该如何让它得到更好的传承和发扬是文章的宗旨。文章从再设计角度出发,探究壮族花婆节作为一项文化传统,在现代化的背景下进行文化创新和设计创新的可能性,希望通过信息视觉化设计,实现其文化再生和推广,让更多的人了解和关注壮族花婆节,提升其文化价值和吸引力。

花婆节文化与小学美术教育融合探究

广西南宁蒲庙是一个拥有300年历史、民风淳朴的壮族人民聚居地,蕴藏着多样的文化资源。教育改革强调教学要体现本土文化,乡土文化进校园,保护并传承本土文化。文章选用蒲庙花婆节这一鲜明地域文化特色作为融入小学美术教育的研究案例进行讨论和探究,促进本校素质教育的良性发展。

以“花婆”为媒:“圩”共同体建构研究

本文基于两年的田野调查,在中华民族共同体研究框架下提供地方经验。广西南宁蒲庙花婆节是多文化交流的结果,花婆是"圩"共同体建构的媒介。蒲庙阿婆传说作为蒲庙商业"圩"实践的原初记忆,为蒲庙民众的商业实践逻辑奠定了实践基础。阿婆施粥的故事深入人心,它成为建构"圩"共同记忆的关键要素。文化精英在阿婆施粥传说的基础上,将阿婆的形象改造为广西壮族群体共同记忆的花婆形象,以此建构蒲庙乃至广西民众新的"圩"共同记忆,使群体在蒲庙社区共同体的基础上建构跨地域、跨文化的"圩"共同体。