西方作曲技法与东方文化意韵的诗性凝结--梁雷室内乐《花开的声音》音乐语言诠释与分析

旅美作曲家梁雷在其室内乐作品《花开的声音》(2011)中,将西方作曲技法与东方文学、书画的观念进行高度融合,如:序列建构中的"六字格"文体、"一音多声"技法下的音响角色隐喻、音响造型里的"积墨、泼墨"笔法等。本文分别从序列建构、演奏法诠释以及音响结构与造型三个方面分析这部作品,探讨了作曲家自我界定的所谓"不中不西"的个性音乐语言。

倾听花开的声音

今天早晨行政值班，我早早地到学校的门口，迎接学生。

倾听花开的声音

儿时的记忆是那么清晰!

花开的声音

去看桃花的那天,我的心情很坏。满以为进入一个花团锦簇的“市”外桃园会给我的心灵一丝安慰,然而这里的桃花比我想象中的盛景却暗淡了许多,直到我爬上山顶,内心依旧难以逃脱那种忧伤的侵袭。

花开的声音

她是个温柔的女孩．笑起来一点声音也没有，透过她几乎透明的肌肤可以看到她两颊的红晕一点点地荡漾开击。她总是安安静静的．像小猫一样悄无声息。

花开的声音

学校有一处景色优美的地方——生态园。 生态固里有许多果树枇杷树、杨桃树、凤梨树等，还有各种各样的花．挂花、长春花……

花开的声音

一株含苞欲放的无名花，展现在我寻真求美的目光里、经过漫长的等待，粉红的花瓣，沾着晶莹的露珠，缓缓向外开放，露出浅黄色的花蕊了。

花开的声音

都说花开是无声的，实则非也。仔细观察你身边的人和事，那些含苞待放的勃勃生机，那些神采飞扬的潇洒青春，那些深埋在心底的丝丝情愫……不都如眼前这朵娇美的鲜花般，在我们不留意的时候，独自开放。

花开的声音

我和最好的朋友分开了。夜晚，孤独中的我躺在床上，紧锁着房门，燥热的空气，身处其问的我却感到手脚冰凉。

花开的声音（外一篇）

我有眼睛，却看不到花开的过程；我有耳朵，却听不到花开的声音。

那些花开的声音

学姐说：高三是天堂，这里的友谊最真，请珍惜! 学长说：高三是炼狱，这里会饱经历练，请坚持！ 我说：我用自己的脚步走过高三，用自己的心体验高三，这是我的高三！

倾听每一朵花开的声音

＂小时候我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去。小时候我以为你很神气,说上一句话也惊天动地。长大后我就成了你,才知道那间教室,放飞的是希望,守巢的总是你。＂很喜欢这首歌曲,但我并非像歌词中所描述的那样,从小就怀揣着教师梦。

聆听花开的声音——浅谈分层作文训练法

对待学生的心要像对待一朵花。在一堂作文教学课中，培养敏锐的观察能力、创新思维能力、想象力，进行片断训练、快速大量拟题训练，重视评改，以期听到每一名学生眼里、心中、笔下花开的声音。

聆听花开的声音

有千万条复杂的公式指向真理,却只有一条简单的真理指向生活,那就是先动手拆开,再亲眼看看,最后小心合拢.在这纷纷扰扰的浮世绘中游走的我,当谨记 愿我心澄澈安谧,能聆听花开的声音.

让我们一起倾听春天的声音

张靓颖——《张靓颖＠音乐》 张靓颖推出个人第三张专辑《张靓顷＠音乐》。这张专辑精选了《花开的声音》等多首动人的歌曲，表现了“张靓颖在音乐中，音乐就是张靓颖”的主题。

花有期,教无涯

当第一次看见《花开的声音》的时候，我摩挲着书皮，以为是一本为孩子所写的书。可翻阅之后，原来是杨九俊先生阐述教育的新作。我不认识杨九俊先生，但这并不影响我喜欢他的文字。

花开的声音

踏着春天的门坎倾听， 树林里传来噼啪的响声， 若隐若现，吐着芳馨， 蝴蝶伴舞，蜜蜂共鸣。

花开的声音

踏着春天的门坎倾听， 树林里传来噼啪的响声， 若隐若现，吐着芳馨， 蝴蝶伴舞，蜜蜂共鸣。 啊!那是春天花朵绽开的声音， 春天的花季已经来临， 万紫千红绽开亮丽风景。