大专院校花样篮球教学示例初探

文章结合大专院校开设的篮球课的教学实际,编创出抛接,绕体、运球、投篮等一整套花样篮球的动作打法。通过教学实践证实,在大专院校体育课中开设花样篮球教学可以使学生在强身健体的同时,提高体育欣赏水平。

“花样篮球”园本课程开发的价值与实施途径

一、开展＂花样篮球＂园本特色课程的价值 1.＂花样篮球＂运动更适宜在广大农村幼儿园开展。首先,篮球作为我国一项全民运动项目,有着深厚的群众基础,普及率较高,幼儿受到耳濡目染的影响,易于接受。其次,作为中西部地区农村幼儿园,正处于起步发展阶段,建设经费相当紧张和有限,大多数存在大型幼儿玩具器材奇缺、不达标的问题。

利用花样篮球运动促进幼儿动作发展

《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)在健康领域的动作发展中明确且详细地描述了各年龄段应达到的目标。在本文中,笔者将立足于近一学年的以大班幼儿为实践对象的花样篮球教学与训练实际,陈述不同的案例,分析如何利用花样篮球运动来落实《指南》中所述相应的动作发展目标。

兴趣启发法对幼儿园花样篮球教学的作用

花式篮球是一门技术和技巧性极高的竞技型体育运动。从竞技运动的本质来看,花式篮球是很不适合幼儿的认知和思维。所以,幼儿园花样篮球教学要结合幼儿的兴趣和特点来展开,从而起到良好的教学效果。兴趣是幼儿学习的源动力,所以本文之初强调兴趣启发对幼儿基本方法,根据方式形成切实可行的促进教育教学方法,帮助幼儿园花样篮球运动教学方法探究。

浅析农村小规模学校花样篮球教学实践

随着素质教育的发展和教育公平化理念的普及,更多相对新颖的教学模块逐渐出现在各个课程的教学当中,同时农村地区的小规模办学事业也得到了更多的关注和扶持。体育是培养学生身体素质和运动技能的重要科目,也是彰显素质教育特色的窗口课程,其教学水平直接决定着地区办学质量的高低和学生综合素养发展的优劣。基于以上认识,笔者将以花样篮球为切入项目,就农村小规模学校花样篮球教学实践一题撰文并提出一些看法,以资诸位参阅、分析。

幼儿园“花样篮球”对幼儿身心健康的影响

花样篮球是篮球运动项目的拓展形式,在其中搭配上适当的音乐,可以产生多样化的效果。在幼儿园开展花样篮球教学活动,可以加强幼儿与教师之间的互动,帮助幼儿从小形成强健的体魄,尊重其个性的发展,使其形成终身训练的思想。

农村幼儿园开展“花样篮球”游戏教学的策略

幼儿园不仅要重视文化教育,更要重视体育教育。在"五育并举"的时代,体育在幼儿园的作用是不容忽视的。本文对农村幼儿园开展"花样篮球"游戏教学的策略方面进行展开论述。从分析教师、分析幼儿;创设情境、激发学习动机等五方面进行具体阐述。发现在农村幼儿园开展"花样篮球"游戏教学对于提升幼儿园的教学水平有一定的作用。

花样篮球活动培养大班幼儿合作能力策略分析

注重幼儿运动技能和身体素质的培养是幼儿教育活动的重要目标所在。而花样篮球作为一种能够带动全身各个部位全面运动的活动形式,在促进幼儿身体、运动技能的培养及其意志力发展方面有着显著的作用。同时,篮球作为一项集体运动在培养幼儿合作意识和能力方面发挥着自身独有的价值。基于此,本文就此为论题,针对利用花样篮球活动培养大班幼儿合作能力的方法进行阐述,以期为提升篮球活动质量提供参考价值。

“花样篮球”运动促进幼儿发展的家长反馈调查研究

"花样篮球"作为农村幼儿园的一项有意义的运动项目,其有效性及各种促进作用是怎样的?本文通过家长反馈调查幼儿在幼儿园学习"花样篮球"后在家的可观察到的各项指标,调查发现"花样篮球"运动对减少幼儿生病、用药情况上,在促进幼儿在家的运动以及减少看电视、玩手机,对促进幼儿的运动量、饭量增加、身体素质、幼儿对篮球的兴趣、注意力专注、身体协调能力、同伴交往、情绪稳定、分享等方面是有促进作用的。"花样篮球"运动在幼儿园是值得推广的。

《指南》引领下的整合性体育活动的开展

儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展。幼儿园大班可以以《3—6岁儿童学习与发展指南》为指导，开展特色的整合性体育活动《花样篮球》。研究过程中主要围绕整合性体育活动该如何开展与推进；整合性体育活动该如何将多领域融合；整合性体育活动如何实现家园共育这几方面展开研究活动，取得了良好成效。