苏北乡村小学师资均衡配置的现状与突破——以苏北D区25所乡村完小及教学点师资均衡配置的调查分析为例

高度重视乡村义务教育,努力让每个孩子都享有公平而有质量的教育。选取义务教育均衡后D区为调查样本,依据25所乡村完小及教学点师资均衡配置数据统计及269名教师调查问卷,进行多层次、多角度分析,提炼亮点,发现问题。试图通过对较深层的问题剖析寻求破解对策,为相关部门提供决策参考。

苏北乡村小学校园欺凌的现状与综合治理

校园欺凌事件的发生,影响了小学生的身心健康和学业进步,从根本上解决这个问题已刻不容缓。本文选取苏北徐州、淮安、宿迁3市6所乡村小学为研究对象,采取问卷调查和个别访谈法,了解苏北乡村小学校园欺凌的现状,分析造成苏北乡村小学校园欺凌的原因,尝试从学校、家庭、社会和学生自身等方面提出综合治理方案,以求实现校园欺凌问题的根本解决。