基于MOOC平台的网络共享课程的实施现状与效果分析

本文探索基于MOOC平台运行的《苏州古典园林艺术》网络共享课程实施现状,对学习效果进行分析,并对全国选修《苏州古典园林艺术》网络共享课程的1287名学生进行"课程教学资源共享+翻转课堂"的混合式教学,对选课学生成绩进行分析统计,利用网络问卷调查了解课程实施的整体情况以及学生对该教学方式的评价。统计结果显示:学生成绩合格率为91.4%,80.5%以上的学生对该网络共享课程的教学模式表示满意。因此,得出结论,通过MOOC平台开展网络共享课程的教学,有助于优化教学资源,丰富和完善教学形式,在更大范围内取得较好的学习效果。

MOOC背景下网络共享课程的建设研究

MOOC的诞生开启了一个新的教育模式,体现了自主学习和终身学习的教育价值取向,关注学生个人和社会现实的需求,同时也为网络课程带来了新的形式,使网络课程在构建形式上发生了变革。在MOOC背景下开发的《苏州古典园林艺术》网络共享课程,采用"课程教学资源共享+翻转课堂"的混合式教学方式,利用线上结合线下的多种教学过程互动,让学生在积极参与中沟通、协作、批判、表达,掌握苏州古典园林的造园思想、设计理念和造园技艺。