“主问题”、“建构”及“对话”——苏教版《〈论语〉〈孟子〉选读》教法研究

苏教版《〈论语〉〈孟子〉选读》的教学，具体方法的选用向来令广大教师“疾首蹙额”。作者结合数年的教学实践，总结出“主问题”、“建构型”及“对话式”等三种较为实用的方法。

立足原典发现孔子——《〈论语〉〈孟子〉选读》主要人物教学定位

苏教版《〈论语〉〈孟子〉选读》中，主要人物孔子的言行贯穿始终。教师应打破编者选文的逻辑顺序，立足原典，“散”而能“合”，引导学生披文入情，发现真实的孔子。这理应成为《〈论语〉〈孟子〉选读》重要的教学定位之一。

“一以贯之”释疑

苏教版高中语文选修教材《（论语）（孟子）选读》中“学问之道”专题“学而时习之”板块有这样一段： 子曰：“赐也，女以予为多学而识之者与？”对曰：“然，非与？”曰：“非也，予一以贯之。”（《论语·卫灵公第十五》）

说说“子绝四”的“绝”字

苏教版选修教材《（论语）（孟子）选读》第五专题“学问之道”选有这样一则语录： 子绝四：毋意，毋必，毋固，毋我。 这句语录出自《论语·子罕第九》。选编者将这则语录编入“学问之道”．大概是想借孔子所具有的学风和品格来激励后学。