苏教版高中化学新教材中练习的分类及特点

化学练习是化学教科书的重要组成部分，是化学教学过程中组织学生学习、实践活动的一种重要形式。它不仅可以帮助学生掌握和巩固所学知识技能，培养学生分析和解决问题的能力，而且还是检查、测量和评价学生的学习质量和水平，提供教学反馈信息的良好途径。

关于苏教版高中化学教学策略的分析

根据新课标的要求,把学生的综合发展作为改革后的重点,要求课堂教学以学生为主体,充分发挥学生的主动性,进行有效的教学,这样的教学理念与传统的教学理念有很大差别,教学策略也要随之改变。文章结合教学实践经验,对如何在新课标的要求下进一步完善苏教版高中化学教学的有效策略进行了探讨。

苏教版高中化学新教材“学科提炼”栏目的教学体会

苏教版高中化学新教材按照全面落实2017 版高中化学课程标准的要求,设置了“方法指导”“学科提炼”“选择决策”“生活向导”等栏目,体现化学学科素养理念,凸显学科特色和时代要求, 拓展学生选择空间, 满足学生发展需要。“学科提炼”是苏教版高中化学新教材中新编入的教学栏目,主要目的是想通过该栏目中的内容建立解决复杂化学问题的思维框架,解释化学现象,预测物质及其变化的可能。教师要充分利用“学科提炼”中的相关素材提高学生的化学素养。

简析苏教版高中化学教材中实验教学的关键

化学是一门奠定在实验基础上的学科,高中化学教学中实验教学的重要性不言而喻.但是实验教学的落实,需要从教学模式、实验方法、实验过程等方面出发,不断地进行完善和创新发展.

应用“读思达”教学法开展高中化学教学

“读思达”教学法以建构学习为中心,旨在通过阅读、思考、表达三个连续的、递进的教学环节促成学生螺旋上升的学习。如何应用“读思达”教学法开展高中化学教学,值得每位教师深入思考。本文以苏教版高中化学教材为例,探讨“读思达”教学法在高中化学教学中的多维应用,提出在具体的教学中以任务引领阅读,以问题促进思考、以活动生成表达。

学科核心素养引导下的高中化学实验教学探讨

高中课程中理科性学科包含物理,化学和生物。随着国家对教育的重视,对高中理科课程教学效率提出了改革和完善。在苏教版高中化学新课标当中,以增强学生的个人素质为终极目标来学习。高中化学的学习中实验操作相对比较多。教师要采用多种教学实验策略,提升学生在学科核心素养引导下学习高中化学实验。学科核心素养的引导对高中化学实验的的教学具有重要意义。