“苏斯博士”作品的美国儿童文学教育观解读

研究分析中美儿童教育观之间存在的根本差别,对于撇弃当代中国社会仍以成人意志为主的儿童教育观具有积极的启示意义。本文通过分析苏斯博士鼓励儿童追求自我的写作意识,解读当代美国儿童文学所体现的以儿童为本的儿童教育观,得出人类在其生命的早期便要敢于突破自我,保持激昂自由的精神,肯定自我独特的社会体验,学会寻找自我存在的价值。苏斯博士的作品有力地表现出美国人鼓励其儿童追求自由个性的儿童教育价值观。

苏斯博士儿童绘本的不可译性

本文以苏斯博士的三部儿童绘本《在爸爸身上蹦来跳去》《布朗先生会哞哞叫.你能吗?》《戴帽子的猫》为例,通过分析原文和比较任溶溶译本与李育超译本,探讨苏斯博士儿童绘本的不可译性。作品中的部分不可译性可以通过突破语言、文化、政治等阻碍而转换为可译性,但苏斯博士绘本中依旧存在着诸多因文化、语言、语音、词汇、句式、句意等方面的差异而导致的不可译现象。本文将从语音、词汇、句意三个层面开展研究,以期在儿童绘本的不可译性研究方面起到抛砖引玉的作用。

苏斯博士与阅读战争(二)

苏斯博士阴差阳错地被卷入美国的阅读战争,他最畅销的书都是儿童阅读课本。苏斯博士本人支持拼读法,但是他的书却是基于整词法。

苏斯博士登场

在美国，如果问谁是最著名的童书作家，多半你会得到一个名字：苏斯博士。

论《老雷斯的故事》的生态意蕴

动画电影《老雷斯的故事》根据美国著名儿童文学作家苏斯博士的同名图画书改编而成。《老雷斯的故事》通过展现自然代言人老雷斯与自然剥削者万斯勒、寻求自然之种的少年泰德、一心销售空气的欧黑尔之间的矛盾,传递着热爱自然、保护自然、敬畏生命、反对人类中心主义等丰富的生态理念,是一部难得的绿色电影佳作。

论《老雷斯的故事》的生态思想及其在改编电影中的延续

美国著名儿童文学作家苏斯博士的图画书《老雷斯的故事》堪称儿童生态文学的典范。该作品批判人类中心主义观,展现各种严重的环境问题,呼吁人类重视树木、保护地球家园。改编自苏斯博士《老雷斯的故事》的同名电影守住了原著的生态之魂。二者在培育公众生态忧患意识、增强生态环保担当意识方面具有异曲同工之处。