高三语文诗歌鉴赏二轮复习有效策略探寻

笔者通过反思高三语文诗歌鉴赏第一轮复习中存在的问题,积极探寻二轮复习中的有效教学策略,认为应该从诗歌这种文学体裁的自身特点和高三学生的学习认知特点入手,通过自主性学习和研究性学习,摒弃应考模式下的被动与机械,激发并保持学生对诗歌学习的热情,让学生有思考、探究和表达的机会,从而真正提升学生的诗歌鉴赏能力。在高三语文诗歌鉴赏的第一轮复习中,我们通常以知识点（内容、形象、情感、技巧、语言等）为线索,根据不同题型进行梳理性复习,应该说学生见识了各种类型的诗歌题型,也总结了不少答题方法。

“拥精兵十万,横行沙漠,奉迎天表”论析

"拥精兵十万,横行沙漠,奉迎天表"只是李纲的个人宏愿而已。北宋覆亡后,以高宗为首的南宋小朝廷处于节节败退状态,何谈赢得"二圣环"之事!南宋初期,文恬武嬉,特别是宋高宗无心抗战,军队士气低落,哪里有"精兵十万"可拥?任李纲为相本来就是高宗十分勉强的选择,有难言之隐,只是"虚位以召臣"而已,将李纲当作威吓金人的物象,统帅军队当然不可能有实质性的权力,其军事才能得不到充分验证,加上群小出于私心的围截,使每一步重大决策都不能如愿实施。李纲的宏愿值得颂扬,但过早为宏愿的实现下结论又与现实稍有距离,显得有些"机浅"。

《梁溪词》初论

李纲是以爱国著称于世的。作为政治家,他的业绩彪炳史册;作为词人,其词却鲜为人重,没有一首编入他的集子里。如《四库全书》收他的《梁溪集》,有诗、文一百八十卷,附录六卷,独无词。这种冷落直到清末才有改观,王鹏运刻《四印斋所刻词》,将他与李光、赵鼎、胡铨的词合辑为《南宋四名臣词集》,其中李纲的《梁溪词》收词五十首。唐圭璋先生编《全宋词》,又据别本补入四首(其中残篇二首)。但这还不是李纲词的全部。《宋人轶事汇编》卷十四引《词谱》云:“绍兴初,都下盛传《苏武令》