毛泽东对苏联政治经济学教科书的三维解读

毛泽东在读苏联社会主义政治经济学教科书的谈话和批注中,对社会主义建设的主体性问题、规律性问题以及方法论问题作了深入探讨和总结,成为我国摆脱苏联模式影响,自主建设社会主义的重要理论探索。其中蕴含的以辩证的、系统的、联系的思维来化解社会主义建设过程中的矛盾,不仅有利于深化对社会主义建设的规律性认识,同时对当前贯彻以人民为中心的发展理念,推动全面深化改革,协调社会经济发展重大关系,推进中国特色社会主义现代化建设有着重要的指导意义。

苏联《政治经济学教科书》学习对马克思主义政治经济学中国化的影响

苏联《政治经济学教科书》是社会主义政治经济学发展史上一部有着重要历史影响的著作。20世纪50年代末60年代初,该书是中国共产党人学习马克思主义政治经济学的重要文本。在学习过程中,毛泽东、刘少奇、周恩来等从中国社会主义建设具体实际出发,坚持理论联系实际,坚持带头示范学习、从中央向全党逐步推广,探索了一条“文本解读——思想阐发——实践应用”的马克思主义政治经济学理论中国化路径。对该书的学习有效提升了广大党员干部的理论水平,为摆脱社会主义建设规律认识的教条主义束缚创造了条件,使中国共产党认识到了经济建设中坚持实事求是的重要性。中国共产党人在学习该书过程中十分注重结合中国具体实际,对该书本身所内含的思想理论不成熟性进行了批判,努力摆脱苏联模式的束缚,自觉探索和寻求适合自身发展的本国社会主义道路。

新中国初期构建社会主义政治经济学理论体系的探索——基于苏联政治经济学教科书的考察

新中国初期是构建社会主义政治经济学理论体系的重要时期,国内学者在学习苏联政治经济学理论的基础上,探索构建中国社会主义政治经济学的主要内容和基本框架。本文以《政治经济学教程十六分册》和《政治经济学教科书》等代表性苏联教科书为主要线索,在梳理了新中国初期政治经济学教材内容和体系的发展演变的基础上,考察苏联教科书对新中国初期政治经济学研究的影响,以及中国社会主义政治经济学是如何在学习借鉴的基础上,形成了初步的理论体系。这一视角的考察不仅有助于深入认识马克思主义政治经济学理论在这一时期的传播及其影响,也有助于审视和思考新中国初期社会主义政治经济学理论体系构建的探索历程,为新时代发展中国特色社会主义政治经济学提供历史启示。

驳翁格尔对苏联政治经济学教科书的批判

张淑智同志发言: 翁格尔利用对苏联“政治经济学教科书”评介的形式,恶意地攻击马列主义政治经济学。他以歪曲、污蔑和刻薄的言词,全盘否定“教科书”,并企图据此达到他否定社会主义制度和为资本主义制度辩护的目的。因而我们同翁格尔不只是学术观点上的分歧,而最主要的是根本立场的对立,是无产阶级立场、观点和资产阶级立场、观点的斗争。在“苏联经济学教科书的变形”这篇不足万字的文章中,赤裸裸地暴露了翁格尔对马列主义的极端敌视的态度,及其反动的阶级本能。

论马克思主义政治经济学的体系化建构——政治经济学教科书体系的苏联来源和中国发展

政治经济学是马克思主义科学体系的第二大组成部分,是“马克思理论最深刻、最全面、最详细的证明和运用”。作为马克思主义政治经济学的体系化形态,传统政治经济学教科书体系来自苏联。马克思主义政治经济学在中国的发展,可以回溯到新民主主义革命时期。中华人民共和国成立之后,我们在借鉴苏联教科书体系的基础上,建构中国自己的政治经济学。随着改革开放的发展,中国理论界开始突破苏联教科书体系,建构新的教科书体系,推动马克思主义政治经济学的发展。时至今日,如何建构与中国特色社会主义实践相适应的马克思主义政治经济学教科书体系,仍然是理论界不可回避的一项基本任务。

毛泽东对中国社会主义政治经济学的分析方法论要——以《读苏联〈政治经济学教科书〉的谈话》为中心的考察

《读苏联〈政治经济学教科书〉的谈话》,是毛泽东探索中国社会主义建设道路的重要成果,对马克思主义基本理论与中国社会主义建设实践的结合进行了思考与探索。在这篇重要文献中,毛泽东非常重视经济建设的基本方法,坚持运用矛盾分析、阶级分析、逻辑和历史相统一等方法分析社会主义经济建设,并提出了一系列富于创造性的思想观点。这些思想观点为我们推进社会主义经济建设,构建中国特色社会主义政治经济学提供了正确的方法论原则,具有重大的指导意义。

毛泽东对社会主义经济建设道路的思考和探索——基于《读苏联〈政治经济学教科书〉的谈话》为中心的考察

社会主义改造完成后,新中国面临着如何建设社会主义社会的任务,毛泽东为了弥补经济理论的不足,发起了中央的读书活动。《读苏联〈政治经济学教科书〉的谈话》(简称《谈话》)是毛泽东经济建设思想的重要特征,集中体现了毛泽东对社会主义经济建设道路的思考和探索。重温《谈话》形成的历史过程和毛泽东关于经济建设的创造性思考,特别是关于社会主义发展阶段的思想,以及社会主义制度下发展商品生产、分配以及农轻重协调发展的思想,有助于深刻理解毛泽东关于经济建设的思想精髓,对后来中国特色社会主义的建设具有重要的指导意义。

毛泽东读苏联《政治经济学教科书》评析

1956年我国进入全面建设社会主义的新的历史时期。为了用马克思主义的经济学理论武装中国共产党人,借鉴苏联社会主义建设的历史经验,1959年12月至1960年1月,毛泽东率先学习了苏联科学院经济研究所编写的《政治经济学教科书》第三版下册。此册是马克思主义经济理论和苏联社会主义经济建设经验相结合的成果。毛泽东学习此书,体现出三个明显的特点:一是联系实际,学以致用;二是独立思考,是非分明;三是对该书的内容从中国社会主义经济建设实践的视角做出了具体而深入的评析。

刘少奇读苏联《政治经济学(教科书)》

1958年的“大跃进”和人民公社化运动,是我国社会主义建设发展史上的一次巨大挫折。这两个运动中刮起的“共产风”,对国民经济造成的破坏,在人们思想上引起的混乱,是十分严重的。为了帮助各级干部掌握马克思主义基本经济理论,提高思想认识,纠正工作中的一些错误,毛泽东多次号召广大干部,包括高级干部,在认真学习斯大林的《苏联社会主义经济问题》的同时,要学习苏联科学院经济研究所编写的《政治经济学(教科书)》

读苏联《政治经济学(教科书)》的谈话与毛泽东的社会主义建设思想

毛泽东读苏联《政治经济学(教科书)》期间发表的谈话,是对怎样建设社会主义这一重大历史课题的思考,是对建设适合中国国情的社会主义道路的一次积极、有益又分外艰苦执着的探索。这些口头谈话虽带有一定的随机性、不完整性,认识上也存在局限和不足,但比较集中、真实地反映出毛泽东当时对社会主义建设问题的认识程度。这些思想为探索中国特色社会主义理论积累了经验和教训。

中国社会主义政治经济学的开创性研究——纪念毛泽东读苏联《政治经济学教科书》谈话60周年

1958年11月,毛泽东《关于读书的建议》的信,在中国社会主义政治经济学史上有着独特的思想内涵和理论价值。1959年12月至1960年2月间,毛泽东在读苏联《政治经济学教科书》时发表的关于社会主义政治经济学问题的谈话,是毛泽东当年“下决心要搞通这门学问”的历史记录,是中国社会主义政治经济学史的经典文本和重要文献。在毛泽东的谈话中,社会主义政治经济学研究要以正确的世界观和科学的方法论为指导、为基础是其基本思想,正确判断社会主义的发展阶段及其根本特征是其重要论题,对社会主义经济全面发展问题的探索是其重要内容,“社会主义政治经济学教科书,究竟怎样写才好”是其集中思考的问题。这一谈话中呈现的理论意蕴、思想智慧和学理依循,至今仍然有着重要的理论和实践意义。

探索符合中国国情的社会主义经济建设规律--再读毛泽东《读苏联〈政治经济学教科书〉的谈话》

毛泽东《读苏联〈政治经济学教科书〉的谈话》缘起于当时经济建设出现了严重困难,迫切要求探寻符合中国国情的经济建设规律。围绕这一主题,毛泽东形成了一系列关于发展阶段、发展战略、经济制度等反映社会主义经济建设规律的理论观点。这些理论观点不仅是推动当时经济建设不断前进的指导思想,而且对当前建设中国式现代化、构建中国特色社会主义政治经济学、推进全面深化改革以及完善社会主义基本经济制度等有着十分重要的启示。

毛泽东读苏联《政治经济学教科书》的有关回忆

记者:1954年在制定宪法时,有人提议叫“毛泽东宪法”,被毛泽东拒绝了。有没有这回事? 胡绳:有这回事情。在宪法起草过程中,1954年6月毛主席曾经有一个关于宪法的讲话,讲了宪法的一些问题。最后他讲到一点,他说:“有人说,

斯大林《政治经济学教科书》的政治经济学研究

苏联1954年版《政治经济学教科书》(下)是一本对我国传统经济体制及社会主义政治经济学产生过重大影响的著作,至今影响仍在。我国经济体制改革已进入深层次阶段,实践呼唤建立新的政治经济学理论,因此,时《教科书》进行理论清算,十分必要。

《读苏联<政治经济学教科书>的谈话》中的哲学思想研究

为了探索社会主义的经济规律,建设中国的社会主义,毛泽东组织了一批人学习苏联的《政治经济学》教科书。在学习中,毛泽东发表了一些看法,这些看法中包含着很多哲学的思想,如辩证法唯物论、唯物史观、认识论等思想。这些思想较之毛泽东的早期思想具有很大的超越性,就是在马克思哲学史上也具有很大的价值意义,对当时的中国乃至现代的人们都具有启迪作用,影响了一代代中国人。

毛泽东读苏联《政治经济学教科书》

"大跃进"运动进入高潮后,有鉴于许多干部对社会主义经济问题不了解,不懂得经济发展规律,毛泽东一再提出中高级干部要认真学习苏联《政治经济学教科书》。在研读苏联《政治经济学教科书》的过程中,毛泽东结合自己对于中国社会主义建设的思考,提出了许多有价值的思想观点;同时由于时代条件的局限,他在某些问题的看法上也难免自相矛盾。

论简单再生产的实现条件——对目前政治经济学教科书的更正

《政治经济学》教科书对简单再生产实现条件有两种观点:第一种认为,两大部类结构均衡条件是实现简单再生产的充要条件;第二种认为,两大部类总量均衡条件是实现简单再生产的充要条件。采用动态分析法从供求关系入手,可以证明:这两个基本实现条件都是不充分的,而且也并不完全符合马克思的原意。应纠正现行教科书的缺陷,建立完整而准确的简单再生产实现条件模型。

毛泽东读苏联《政治经济学教科书》对中国工业化道路的探索

中国工业化道路是毛泽东在建国以来思考与探索的一个重要问题。在读苏联《政治经济学教科书》期间,毛泽东着重分析了中国工业化道路模式,主要表现在对中国工业化道路的探索,重工业、轻工业和农业同时并举,人民公社办工业等方面,这是毛泽东独立自主地探索中国社会主义建设道路的表现。

《苏联政治经济学（教科书）》对毛泽东经济思想的影响

20世纪50年代，为纠正社会主义建设过程中“左”的错误，毛泽东致信全党，号召读书。在读书期间，毛泽东不仅吸收了苏联社会主义建设方面的经验与教训，而且根据我国实际对经济进行了深入研究。通过研究，毛泽东不仅克服了《教科书》的缺陷，同时还提出诸多有建设性的思想，这些思想对我国社会主义建设事业具有一定的指导作用。