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浅谈英语话剧表演对苗族班英语教学的促进作用
被引量:
1
1
作者
伍英
《新课程(教研版)》
2015年第5期49-50,共2页
通过在苗族班指导学生进行英语话剧的创作和表演的尝试,树立了苗族学生学习英语的信心,激发和提高了苗族学生对英语的兴趣,培养了苗族学生的想象力和创造力、团队合作精神、班级凝聚力和民族自豪感,培养了苗族学生的优良品质,增进了师...
通过在苗族班指导学生进行英语话剧的创作和表演的尝试,树立了苗族学生学习英语的信心,激发和提高了苗族学生对英语的兴趣,培养了苗族学生的想象力和创造力、团队合作精神、班级凝聚力和民族自豪感,培养了苗族学生的优良品质,增进了师生情谊,促进了教与学,师生共成长。
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关键词
英语话剧
英语教学
苗族班学生
自信心
兴趣
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题名
浅谈英语话剧表演对苗族班英语教学的促进作用
被引量:
1
1
作者
伍英
机构
四川省兴文第二中学校
出处
《新课程(教研版)》
2015年第5期49-50,共2页
文摘
通过在苗族班指导学生进行英语话剧的创作和表演的尝试,树立了苗族学生学习英语的信心,激发和提高了苗族学生对英语的兴趣,培养了苗族学生的想象力和创造力、团队合作精神、班级凝聚力和民族自豪感,培养了苗族学生的优良品质,增进了师生情谊,促进了教与学,师生共成长。
关键词
英语话剧
英语教学
苗族班学生
自信心
兴趣
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
浅谈英语话剧表演对苗族班英语教学的促进作用
伍英
《新课程(教研版)》
2015
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