苗族高中生英语词汇学习策略使用现状调查与分析

本文采用问卷和访谈的方式,调查苗族高中生英语词汇学习策略使用过程中存在的问题,并分析和探究其成因。调查结果表明,在英语词汇学习过程中,苗族高中生容易受到自己民族语言的干扰。同时,词汇学习效果不佳也与他们接触英语时间晚、英语基础差、学习被动等因素密切相关。此外,也与该地区学校英语教师所持教学理念的提升不够,教学中对学习策略运用的指导和训练不够有一定关系。