发展高校教师教学能力的若干策略

教育教学新理念的提出,对高校教师教学能力的发展提出了新要求和新思路。立足于中国高校教师教学能力的现状,顺应教育科学研究新趋势,提出发展高校教师教学能力的若干策略:与学生共同经历问题解决过程,发展将科研与教学融合的能力;经历基于网络的合作学习的教学实践,发展指导网络合作学习的能力;建立教学档案袋,发展反思性教学能力。

用放缩法处理数列求和类不等式的若干策略

数列求和类不等式的证明是数列中的难点内容,常常出现在高考数列试题的第二问中,是历年高考命题的一个热点问题.利用放缩法解决数列求和类不等式证明问题通常有两条途径:一是先求和再放缩;二是先放缩再求和,然后继续放缩.本文通过以下几个例题,分两大类来具体探索此类问题的解法,供读者参考.

初中数学核心素养培养的若干策略

新课标的提出,要求教师的教学要注重培养学生的素养。因此,教师要想有效引导和培养学生的数学核心素养,必须讲究策略和方法。教师要为思维而教,学生要为思维素养而学,这就要求教师能够结合时代特性,引入先进的教学理念,助力学生全面发展。

探求多元等式条件下最值问题的若干策略

用基本不等式解决某些含有多元等式条件的最大值或最小值问题是一种常见的策略,但有些题目的条件隐、式子晦.结构复杂,需要有扎实的基本功和一定的解题技巧.这些能力的来源是接受规范的解题方法指导和一定量的典型题目训练.本文通过具体例题介绍一些常用的解题方法,以期给读者一些帮助.

新课标理念下数学课堂教学的若干策略

新课标要求我们要认真设计好每一堂课,充分发挥学生的主体作用。而数学课堂上学生的主要活动是通过动脑、动手、动口参与数学思维活动。教师不仅要鼓励学生参与,而且要引导学生主动参与,才能使学生的主体性得到充分体现,只有这样,才能不断提高数学课堂活动的开放程度。

谈新形势下解决高校学生就业问题的若干策略

近些年来,伴随着我国教育体制改革的不断进展,大学生人数不断增加,人数的增加,同时也带来了一系列的问题,其中之一便是大学生就业问题。如何在新时期提高高校学生就业率,彻底解决学生就业问题,成为当前我国全社会及教育部门需要关注的重点性问题。本文旨在研究新形势下我国高校学生就业存在问题,探讨新时期高校学生就业解决策略,为全社会及教育部门在高校学生就业问题解决方面提供思路。

例谈初中数学课堂教学情境引入的若干策略

课堂教学情境引入就是教师通过不同方法,引出所要讲授的课堂知识,激发起学生的学习兴趣,并引导学生高效率地进入课堂学习.而要实现这一目标,教师首先要根据数学知识点的不同设计好课堂教学情境引入的背景与方法,并抓住学生的兴趣点,这样才能使学生更加热情、高效率地参与到数学课堂学习中.

例谈高中数学课堂教学问题设计的若干策略

美国当代数学家哈尔莫斯有句名言:"问题是数学的心脏".美国心理学家布鲁纳指出:"教学过程是一种提出问题和解决问题的持续不断的活动,思维永远是从问题开始."因此,如何设计高中数学课堂教学问题,为学生课堂活动搭建恰当的平台,对于一节课的教学走向,促进学生的自主学习和深度学习是非常关键的.

大别山精神融入高等职业学校教学研究与实践策略

大别山精神形成于中国革命时期,成长于社会主义现代化建设时期,它是中华民族宝贵的精神财富。特别是对于高等职业学校的广大青年学生而言,大别山精神更是激励他们成为“德艺双馨”人才的“催化剂”。就如何将大别山精神融入高等职业学校教学研究与实践提出了若干策略。

质疑一道高三联考题的解析:分参?“带参”取点?

最近,笔者在命制学校组织的模考试卷时,意外发现某地一道高三联考题的解答存在错误,笔者认为有必要与“同行”一起研讨此题第(2)问之解答,并探究解决导数中零点问题的若干策略.

如何在职业院校体育教学中渗透德育教育

职业院校作为除了高等学校之外的另一种选择,也有很多人趋之若鹜,但是两者招生层次的不同,造就了两者教育方式的不同化,高等学校的教学模式是不适用于职业院校的,这对职业院校的教学方式提出了四字要求:另辟蹊径。而德育教育作为学生素质教育中的一个重要方面,职业院校需要重视并且研究方法对学生进行更好的德育渗透。本文结合职业院校发展现状,就将德育教育渗透进体育教学,研究探讨了若干策略,望抛砖引玉。