从原生家庭视角,看傅雷的“苦心孤诣”

要理解傅雷的“苦心孤诣”,离不开对原生家庭的观照。原生家庭的影响使傅雷从“受虐者”成为“施虐者”;但在傅聪出国后,傅雷竭力克服原生家庭给自己带来的影响,从“施虐者”成为“反思并改正自己行为的父亲”:诚恳道歉、小心示爱、平等帮助和接纳赞美。这种反思与改正才是“苦心孤诣”的主要表现。

苦心孤诣处——核心素养视域下的高中语文小说专题阅读

本文立足于高中语文教学的实际情况,从“从人物出发,触摸文章深度”“从情节出发,感悟文章脉络”“从修辞出发,体会文学美感”三个方面,对如何领悟小说文本苦心孤诣处,如何提升高中生小说阅读的技巧进行分析与探究。

百封书信 谱写教育初心

初入东升,牛刀小试传鸿雁;匠心独运,架起家校连心桥;苦心孤诣,教育初心润童心;正因为她的至诚用心,在教学方面,她也有自己的一套独特的思路和方法。她的课堂,严谨又不失灵动,幽默诙谐的话语常常引得学生开怀大笑,而当学生冷静下来再品味她的语言又时常陷入深深的思考,获益匪浅。多年来,她指导的学生习作,多次获得区级、市级、省级奖项。自2004年调入东升小学以来,她所任教班级的语文学科教学成绩一直位列所任教年级前列。赢得同行们的一致赞誉。每当一封信在她指间完稿,她就像经过了十月怀胎,生下了一个白白胖胖的儿子一样轻松和快乐,捧读着家长饱含感激和期待的回信,巨大的成就感充盈着一个又一个平凡的日子。这一封封书信,突破了班级管理的瓶颈,化解了家校之间的矛盾,在学校和家庭之间架起了一座连心桥。

浅议玉雕三境界

王国维的人生三境界论断同样适用于琢玉人。玉雕技艺的背后是强大的华夏文化,其展现的不仅是玉石本身的自然美,而且呈现的是宗教、政治、经济、军事以及日常生活的文化。琢玉人必须经过孤心苦诣、匠心独运、文心雕龙的历程,方能实现玉雕人生的三境界。其过程就是在中国传统文化观照下的修身、修技和修道。