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我们能从英国“新历史科”中学到什么——以英国教学设计“工业革命:行为与反应”为例
1
作者
陈宏之
《历史教学(上半月)》
CSSCI
北大核心
2013年第2期69-72,共4页
在2012年伦敦奥运会的开幕式表演中,英国工业革命那一幕,就像一场逼真写实的历史情景剧,给我们留下了深刻印象,这也是英国在世界文明历程中留下的最为浓墨重彩的一笔。正如开幕式导演丹尼·博伊尔所言:“有的国家的革命改变了...
在2012年伦敦奥运会的开幕式表演中,英国工业革命那一幕,就像一场逼真写实的历史情景剧,给我们留下了深刻印象,这也是英国在世界文明历程中留下的最为浓墨重彩的一笔。正如开幕式导演丹尼·博伊尔所言:“有的国家的革命改变了自己的国度,但我们英国人的革命,却深刻改变了这个世界。”
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关键词
英国“新历史科”
工业革命
教学设计
启示
原文传递
题名
我们能从英国“新历史科”中学到什么——以英国教学设计“工业革命:行为与反应”为例
1
作者
陈宏之
机构
华南师范大学历史文化学院
出处
《历史教学(上半月)》
CSSCI
北大核心
2013年第2期69-72,共4页
文摘
在2012年伦敦奥运会的开幕式表演中,英国工业革命那一幕,就像一场逼真写实的历史情景剧,给我们留下了深刻印象,这也是英国在世界文明历程中留下的最为浓墨重彩的一笔。正如开幕式导演丹尼·博伊尔所言:“有的国家的革命改变了自己的国度,但我们英国人的革命,却深刻改变了这个世界。”
关键词
英国“新历史科”
工业革命
教学设计
启示
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
我们能从英国“新历史科”中学到什么——以英国教学设计“工业革命:行为与反应”为例
陈宏之
《历史教学(上半月)》
CSSCI
北大核心
2013
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