浅析英国儿童文学中的文学传播历程及其品格贡献

在一定意义上来说,英国人的浪漫情怀并不输给法国人,在无边的世界文学历史中,英国文学也一直处于领先的地位。其实,英国人还是欧洲社会中最舍不得告别自己童年的一个民族。这或许与多年来一直繁荣昌盛的英国儿童文学相互影响作用着。根据统计得知,英国人原创的儿童文学作品种类大大超过其他国家的数量。法兰西第一皇帝拿破仑称英国为"店主国家",这表明英国长期以发达的商业推动其文学艺术的发展和成长。英国率先在世界上产生了自成系统的少儿文学,同时创建了适用于这种文学的出版机制,给世界各国儿童文学起了表率作用。本文通过分析英国儿童文学发展概貌,浅析其传播历程和品格贡献意义。

英国儿童文学中的空间政治

基于米歇尔.福柯关于空间与权力不可分割的理论,本论文认为无论就社会文化习俗还是就儿童文学文本而言,在英国家庭中家长尤其是父亲对于儿童的权力控制是一个客观的空间政治现实。尽管英国儿童文学中不断重复的关于完美家庭的描写刻意消解这一现实,但在完美家庭中权力架构仍然存在。本论文通过细读大量第一手文本,试图剖析其中以完美家庭为蓝本的空间政治的主要形态并阐明其意识形态内涵。

解读英国儿童文学文化品格与贡献

儿童是社会的未来,其心智的发展与语言社交认识世界能力离不开早期的教育培养。儿童应该有欢乐的童年,有适合自己年龄的自由,奖励孩子读书而不是惩罚。作为世界工业发展的领头羊英国不仅在历史上第一个产生了自觉的、自成系统的少儿文学,而且创建了推出出版机制。经济的繁荣衰退也见证引导了顶峰地位的沉与降。一代代的文学巨擎以人为本,用经典展现儿童文学的纯真、幽默、深邃和大气永载史册。

百花绽放共芬芳——谈当代英国儿童文学的特点及创作理论

儿童是社会的未来,未来的希望。儿童对社会的认知能力与心智发展的程度与其早期所接受的教育息息相关。每个孩子的童年应该是欢乐、自由的,阅读对于儿童来说是一份奖励,一种享受。作为世界工业发展领头羊的英国,首个产生了自觉的、自成系统的少儿文学,同时还推出了少儿文学出版机制。由此看来,经济地位决定上层建筑。当代英国经济的迅速发展,带来了文学的繁荣尤其童话之花艳丽绽放。英国儿童文学内涵独特深远,对世界各国有着功不可没的贡献。本文主要从英国儿童文学的发展入手,阐述了当代英国儿童文学的特点及创作理论。

19至20世纪英国儿童文学中的食物指向

食物是文学作品中的重要元素,它对于构建故事背景、人物形象、角色关系、文化身份等都起着重要的作用。儿童文学中的食物有着明显的指向性,带有性诱惑、归属感和家庭幸福的文化内涵,而家庭内部通过食物建构起了一套权力与控制体系。论文试图剖析19至20世纪英国儿童文学中的食物指向并阐述暗含其中的权力机制。

19世纪英国儿童文学初探

约翰·纽伯利专为儿童创作的《一本美丽的小书》被誉为世界上第一部儿童文学作品。英国儿童文学的发展可以说是世界儿童文学发展的一个缩影,特别是工业革命之后,英国的儿童文学更是呈现出勃勃生机。这些作品在创作主题和小说艺术两个方面都具有自身鲜明的特点。

19至20世纪英国儿童文学中家庭的空间秩序

根据福柯关于权力与空间不可分割的理论,权力根植于空间内部,空间总是由权力和控制构成。在儿童文学作品中,成人与儿童的空间是隔离开的,儿童往往处于被监控的地位。本论文试分析19至20世纪英国儿童文学作品中家庭内部的空间秩序,阐述成人与儿童角色在空间划分上的不同及暗含其中的权力结构。

英国维多利亚时期儿童文学创作浅谈

英国的儿童文学在17世纪萌芽,至今已产生很多传世之作,每个时期的儿童文学都有各自的主题和风格。维多利亚时期发达的商业为儿童文学的发展提供了基础。该时期的儿童文学继承了浪漫主义诗人的纯真思想,儿童被视为纯洁善良的象征,是邪恶心灵的救赎者。本文主要解读维多利亚时期的儿童文学作品,分析其主题及人物形象。一、主题文学有两个永恒的主题,即爱与死亡,这也是英国维多利亚时期儿童文学的普遍主题。

具身认知理论视角下《玛蒂尔达》中的“超能力”解析

通过分析《玛蒂尔达》中的语言使用、角色身体性描述以及与环境的互动,探讨玛蒂尔达“超能力”的认知机制和其在身体经验中的根源:其“超能力”不仅是一种文学想象,也是她身体经验和情感状态的外化,反映了具身认知理论中感知、动作和环境互动的重要性,以及与儿童读者及阅读体验的关系。研究结果为《玛蒂尔达》提供新的解读视角,并为理解儿童文学中类似现象给予认知科学的理论支持,进一步强调文学作品在儿童认知和心理发展中的作用。

时间、历史和过去——时间穿梭和历史奇幻小说中的主体性构建

第二次世界大战后,英国儿童文学出现了两个创作趋向:一是时间穿梭题材,特别是关于过去的时间;二是历史奇幻题材。时间穿梭和历史奇幻都与"过去"密切相关,作家意图通过想象或超自然方法在文学中再现"过去",继而构建儿童主人公的主体性。这两种题材成为战后英国儿童文学创作的两个重要发展趋势。