口腔医学专业学位硕士研究生课程思政问卷调查与分析

目的:探索口腔医学专业学位硕士对专业核心课课程思政的认知和未来需求。方法:通过问卷形式对重庆医科大学口腔医学院2019-2021级129名口腔医学专业学位硕士研究生进行调查。结果:93名(72.09%)口腔医学专业学位硕士认为有必要开设课程思政,主要原因是认为课程思政对塑造正确的人生观、世界观有帮助(75.27%);36名(27.91%)专业学位硕士认为没必要开设课程思政,其中有24人(68.57%)认为有专门的思想政治课程,无需再设置口腔医学课程思政,有18人(51.43%)担心融入课程思政的内容会减少学习专业课时间,仅3人(8.57%)认为口腔医学专业课和课程思政完全无关;在口腔医学院目前开设的课程思政中,专业学位硕士认为课程思政开展最好的教研室是口腔预防教研室(20.16%);专业学位硕士对未来课程思政的需求期许包括授课教师和课程形式两方面,提出的建议有希望教师将思政恰到好处地融入而不是生搬硬套(54.26%)、课堂形式多样化(60.46%)以及引入线下授课模式(84.50%)等。结论:虽然口腔医学专硕对课程思政接受度较高,但仍需在提高授课教师素质、更新授课形式等方面进行改革,旨在将思想政治更好地融合在专业课程中,同时为我国口腔医学研究生教育中课程思政的研究提供一定参考,最终达到培养高素质口腔医学人的目的。

医学专业学位研究生培养与住院医师规范化培训结合现状的问卷调查分析

目的研究医学专业学位研究生培养与住院医师规范化培训结合的现状。方法随机抽取湖南中医药大学第一附属医院2020年9月1日—2021年8月31日正在参与住院医师规范化培训的医学专业学位研究生进行问卷调查并统计学分析。结果调查问卷回收率为94.00%(141/150),通过研究分析发现该基地住院医师规范化培训工作取得了一定的效果,但是在规培制度、专硕研究生薪资待遇等方面还存在一定问题。结论完善住院医师规范化培训的培养机制,加强临床与科研能力的适应性,积极组织有益身心健康的院内活动,建立健全薪资机制,实施以人为本住院医师个体化培养,达到培养复合型医学人才的目的。

国家新药筛选中心与英国医学研究委员会技术部合作开展抗疟药物研究

2006年3月10日，英国医学研究委员会（Medical Research Council）技术部宣布与国家新药筛选中心开展一项重要的药物发现合作研究——抗疟药物研究。

英国研究生问卷调查:现状与启示

分析了英国研究生问卷调查的背景、管理机构、实施特点、实施效果。在此基础上指出:我国研究生教育质量保证体系的建立与完善也应重视学生体验调查的重要作用,树立"以学生为中心"的质量评价理念和诊断改进的评估思路,并积极发挥全国性第三方教育机构在质量评价中的组织和管理作用,重视对调查数据的运用和对调查本身的评估。

国家新药筛选中心与英国医学研究委员会合作开展药物筛选

根据中国科学院和英国医学研究委员会于2005年10月26日签署的谅解备忘录精神，近日，依托于中国科学院上海药物研究所的国家新药筛选中心与英国医学研究委员会所属技术开发部（Medical Research Council Technology）达成框架协议，合作开展高通量药物筛选。英国医学研究委员会是英国最大的国立生物医学研究机构，拥有近50个研究中心或单元，年度经费接近15亿美元，在其93年的历史中产生了一大批举世瞩目的科研成果，造就了23位诺贝尔奖获得者。

医学专业学位硕士研究生临床科研现状调查及提高路径

目的调查分析临床医学专业学位硕士研究生的临床科学研究现状、对临床科学研究的认知态度以及对临床科研培训的看法。方法在2021年2—3月,通过相关问卷对161名2018~2020级中南大学湘雅医学院临床医学专业学位硕士研究生的临床科学研究现状进行调查和评价,并探讨临床科学研究的潜在提高路径。结果本调研共获得161份问卷,有效问卷率100%。调查分析显示,极少数研究生(22.9%)在本科阶段具有临床科研经历。仅有8.1%研究生每周学习时间超过72 h,且科研学习时间较少的研究生,其科研基础也相对较差,差异有统计学意义(P<0.05)。92%的研究生都认为临床科研能力十分重要。有超过一半(77.6%)的学生支持临床科研培训,其中近一半研究生(43.5%)认为应当采取考核制来评估最终培训效果。另外,本研究发现对临床与规培平衡能力欠佳的学生更加赞同开展培训,差异有统计学意义(P<0.05)。结论绝大多数研究生科研基础差且在临床科研上面临着诸多困难。研究生普遍认为临床科研能力十分重要、支持临床科研培训且赞同采取考核制来评估最终培训效果。因此,高校应开展临床科研培训以提高研究生的“临床科学研究能力”并采取考核制评估培训效果,促进医学高等教育体系的建设。

广西医科大学与渥太华大学医学院医学博士研究生培养模式调查问卷的设计与制作

随着全球信息网络的日益发达、国际学术交流的日益密切,借鉴西方发达国家先进的医学博士研究生教育经验,对建设有中国特色的高等医学教育体系有一定意义。本文概述了广西医科大学与渥太华大学医学院医学博士研究生培养模式调查的意义与目的,结合中加两国医学高等教育现状,介绍了两所大学医学博士研究生培养模式问卷调查表的基本属性以及设计制作方法,以期通过该问卷的调查结果为我国医学博士研究生教育提供理论及数据参考。

毕业问卷调查医学研究生就业现状及对策

毕业找工作情况一直都是在读大学生十分关心的问题,本文通过对医学研究生毕业问卷调查,了解他们的就业现状。他山之石,可以攻玉。希望本文可以对读者有所启发。

医学专业研究生实验技能培训模式优化探讨——浙江某高校医学专业研究生实验技能需求的问卷调研与分析

医学专业研究生是站在医学研究前列的一线部队和医学科学发展的未来领军人。各大高校对医学生科研能力的培养也日益重视。实验技能作为最基本的研究生科研能力之一,大多依靠每个实验室自行培训,因而存在较大的不确定性。文章通过问卷调查的形式对研究生的技能培训需求和取得的效果进行分析,提出了3个培训方法的改进建议:线上线下相结合、增加测试环节和建立实验规范化操作,以期达到减少人力投入、提高培训效果的目的。

研究生医学文检课教改问卷调查分析

本文通过对本校97级研究生医学文检课选修者进行问卷调查。从研究生的文检课教学起点、教学课时安排、教学方式、教材内容、考核方式等各方面进行数据统计分析。为我校1997年湖北省教委教学研究中标项目——“研究生医学文检课教学新模式的建立”,提供统计数据和教改的科学依据。

口腔医学研究生对科学研究培训态度的调查问卷

为了获得全面资料更好地指导口腔医学专业学生的科研教学,此研究针对口腔医学硕、博士研究生进行科研培训内容、资源和形式方面的问卷调查。调查结果表明科学培训势在必行,然而,有经验和无经验的受试者之间对教学内容与形式看法不一致。实验室工作人员要针对不同群体设置不同系统且实用的课程。

远程老年医学继续教育效果评价——KAB调查问卷的验证研究

目的评估老年医学远程继续教育(GCME)调查问卷的质量,以了解老年医学微课堂教学质量。方法编制的KAB问卷由知识、态度和行为3个维度65个条目组成。通过专家意见评估条目。分2期对北京地区市医务人员进行问卷调查。对问卷进行信效度检验和条目筛选,评估调查问卷的结构效度。结果根据专家意见及Ⅰ期608人问卷的信效度分析,对问卷条目进行筛选和改良,最终保留51个条目。对Ⅱ期1000人的改良问卷进行验证,Cronbach’sα值为0.848;探索性因子分析,KMO值为0.914,提取公因子12个,符合量表的理论结构。结论老年医学教育调查问卷整体信效度较好,调查结果可靠,可用于规模化微课堂GCME质量反馈。

临床医学硕士研究生新生学习目标与就业预期的现状调查

目的了解临床医学硕士研究生入学时的基本现状、学习目标与就业预期,为提高该类研究生的培养管理水平提供证据和建议。方法用自行设计的调查问卷,对兰州大学2008年临床医学硕士研究生新生的基本现状、学习目标与就业预期进行调查。结果共发放调查问卷164份,收回164份,其中有效问卷157份,有效率为95.7%。①157名被调查对象入学前有工作经历者不足50%,且大多在市级和县级以下医院工作。②78.3%认为临床和科研能力都很重要。③65.6%期望获得医学科学学位;④96.8%希望在毕业后从事临床或临床与科研并重的工作,希望从事科研为主者仅占3.2%;⑤入学时临床技能和科研基础均很薄弱,但对毕业时临床技能和科研能力的期望普遍较高。结论在临床医学硕士研究生培养阶段,迫切需要加强和创新学生科研能力和临床技能的培养。在招生宣传和培养过程中要注意引导学生将学习目标、就业预期与国家需求相适应,加大对临床医学专业学位的宣传、政策配套和培养力度。

医学研究生应用循证医学现状调查

目的 了解目前医学研究生应用循证医学的现状和在循证临床实践中的闲难与障碍，为进一步开展循证临床实践和循证医学教学提供参考。方法 对2005年春、秋季四川大学选修《循证医学》的365名1、2年级医学研究生进行问卷调查，并对结果进行比较分析。结果 365份调查问卷全部收回。调查结果显示：入学前约半数学生通常每月阅读专业文献1～5篇；56．0％的学生能在自己的临床决策中应用文献结果；57．3％的学生使用电子文献数据库；61．4％的学生不能较容易的获得相关的临床指南；68．5％学生没有在临床决策中使用相关指南。循证临床实践的主要困难依次为：文献检索策略难掌握；对循证医学了解不够；无法获得免费全文资源；受经验影响，执行上级医师的决策；证据质量不确定；花费时间较多。结论 循证临床实践和循证医学教学已开始从宣传普及向技能获取阶段转化。

某校医学研究生老年医学教育现况调查

目的分析复旦大学医学研究生接受老年医学教育的情况及其效果,为老年医学教育和改革提供参考。方法采用问卷调查的方法,对复旦大学附属综合性医院190位在校研究生进行调查。采用卡方检验或Fisher精确概率法进行统计学分析。结果“知道复旦大学有开设老年医学选修课”的医学生有67.9%,“选修过老年医学课程”的医学生有24.7%,“在老年科实习或临床轮转过”的医学生有19.5%。选修过老年医学课程的学生或在老年科实习或临床轮转过的学生,在老年医学相关知识方面回答的正确率或知晓率较高。选修过老年医学课程的学生,对老年医学很感兴趣的比例高于未选修过老年医学课程的学生(27.7%vs.9.8%,P=0.004)。结论接受老年医学教育可以提高医学研究生的老年医学知识,有利于提高其对于老年医学的兴趣,吸引优秀人才加入老年医疗卫生服务或老年医学科学研究的队伍中来。

医学研究生心理健康调查

目的:探讨医学研究生心理健康状况。方法:用SCL-90量表对新疆医科大学研究生学院的441名在读硕士研究生进行测试,结果:(1)与全国常摸相比,除精神病性因子外,其他所有因子的数值均比全国常模低(P<0.05)。(2)男生的SCL-90的躯体化、人际关系和抑郁因子分值明显高于女生,而强迫因子分值低于女生,差异有统计学意义(P<0.05)。(3)研一学生的SCL-90的10项因子中,除抑郁因子外,其余9项因子分值均高于研二和研三学生,而抑郁因子分值低于研二和研三学生,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:(1)医学研究生的心理健康状况与全国常模相比,其心理健康状况较好;(2)女研究生的心理健康状况略优于男研究生;研一学生的心理健康水平较研二和研三差。

临床医学研究生医患沟通能力现状调查及提高对策

目的:了解地方某高校临床医学研究生医患沟通能力现状,并以此为依据探讨提高对策。方法:通过自行设计的调查问卷,以不记名方式对该高校附属医院的一年级至三年级研究生进行调查。结果:该校临床医学研究生能够意识到医患沟通的重要性,并赞同开设医患沟通方面教程,但在实际教学工作中理论教学形式单一,在临床工作中医患沟通能力缺乏并缺少医患沟通技巧相关培训,同时存在影响医患关系的自身因素及社会因素。结论:临床医学研究生医患沟通能力存在不足,提高需要个人、培养单位、社会方面共同努力及全面协调。

医学高校大学新生人格健康问卷调查结果的比较与分析

目的了解医学高校大学新生人格健康问卷（UPI）状况，针对性提出改善对策。方法对湖北省2所医学高校新生的UPI筛选率、一类心理问题、主要心理症状的选择率等，在5个专业的农村和城市生源中进行比较。结果发现一类学生的筛选平分布在12．5％～36．8%之间，护理专业较其他专业偏高，农村学生较城市学生偏高。≥25分和想轻生者选择率在8．3％～10．5％。主要心理问题有情绪和性格问题、强迫倾向、人际关系障碍等。结论医学新生的心理健康水平总的来说是正常的，存在一些问题是必然的，但对此必须引起高度重视。

医学研究生应对方式调查

目的:探讨医学研究生的应对方式特点。方法:用应对方式问卷对新疆医科大学研究生学院的441名在读硕士研究生进行测试,结果:(1)男生的应对方式问卷中的解决问题因子分值高于女生,而求助、幻想因子分值低于女生,差异有统计学意义。(2)研一学生在解决和幻想分值上高于研二和研三,而研二的自责分值高于其他年级,差异有统计学意义。结论:(1)男研究生在解决问题时较女生更易采用积极应对方式;(2)已婚研究生在解决问题时较未婚研究生更易采用积极的应对方式;(3)研一学生较研二和研三学生在解决问题时更易采用积极应对方式。

医学生对临床研究认知现况的调查分析

临床医学研究体系建设是实施健康中国战略的核心内容之一。本研究旨在通过问卷调查,了解医学生对临床研究的意义、动机、隐私及风险等问题的认知程度。结果显示在校医学生,尤其是研究生临床研究认知情况较好。高校应有效开展临床研究教学,促进医学高等教育体系的建设。